八年级语文上册 第17课《邹忌讽齐王纳谏》课件 长春版.pptVIP

齐景公酷爱打猎，非常喜欢捉野兔的老鹰。烛邹不当心，让一只老鹰逃走了。景公大发雷霆，命令将烛邹推出去斩首。晏子走上公堂，怎样进谏才救得了烛邹？ 法师：尽形寿，不近色，汝今能否？ 智深：能。 法师：尽形寿，不沾酒，汝今能否？ 智深：能。 法师：尽形寿，不杀生，汝今能否？ 智深：（犹豫了） 法师（高声催问）尽形寿，不杀生，汝今能否？ 智深：知道了。 鲁提辖三拳打死郑关西，为了逃避官府的追捕，只得削发为僧。剧中有这样一段台词： 要鲁智深不近女色，不饮酒，他能做到，但要他不惩杀世间的恶人，实在难办。“知道了”，法师面前过得了关，又不违背自己的本意，真是两全其美。 达芬奇在从师学艺之初，老师便让他画鸡蛋，日复一日地画，这让达芬奇觉得乏味之极。老师告诫他：“即使是同一个鸡蛋，只要换一个角度去看它，形状便立刻不同了。”达芬奇听懂了老师的话，也理解了老师的良苦用心，于是埋头画鸡蛋，苦练基本功，终于成了大器。 * 以铜为镜,可以正衣冠; 以史为镜,可以知兴亡; 以人为镜,可以明得失.” 比干：挖心 商纣王：暴君 屈原：投江 楚怀王：昏君 魏征：死谏 唐太宗：明君 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 用含蓄的话暗示或劝告。 规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。 解题 齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 邹忌，齐人，有辩才，善鼓琴，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。起于公元前452年（周贞定王十七年），止于公元前216年（秦始皇三十一年）。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。语言流畅，写人记事真切、生动。读此书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。 《战国策》简介： 昳 　　窥 　间进 期年 　　　 谤讥 朝服衣冠　　 皆朝于齐 阅读课文，理解文意： （一）初读课文，读准字音： yì　　 kuī 　 jiàn jī 　　　 bàng jī zhāo　　 cháo 再读课文 读准句读 理解文意 文言文朗读注意点： 1．停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气、阐明观点、表达感情，也应作停顿。 2．语速。议论文和说明文以中速为宜，其他文体（如记叙类、抒情类）则依据情节的进展和感情表达的需要来安排。如内容是激动、欢快、紧张，思想感情慷慨激昂、豪迈奔放时，语速要相对快一些；如内容是痛苦、悲伤、低沉、抒情的时候，语速要相对慢一些。 3．重音。朗读时，句子中的某些词语需要重读，比如句中作谓语的动词要重读；表示性状和程度的状语常常也要重读；表示性状强调的定语要重读；表示结果或程度的补语要重读；疑问代词、指示代词常常需要重读； 4．语气、语调。疑问语气读升调，感叹语气读降调。 邹忌/修/八尺有余， 我孰与/城北徐公美？ 王之蔽/甚矣！ 此所谓/战胜于朝廷。 句读示例 课文图解 我 吾与徐公孰美？ 吾 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 燕国使臣求见 赵国使臣求见 魏国使臣求见 问　美 　八尺有余，　形貌昳丽 我孰与城北徐公美？ 我孰与徐公美？ 我与徐公孰美？ 　　君美甚，徐公何能及君也！ 　　徐公何能及君也！ 　　徐公不若君之美也。 邹忌 比　美 思　美 妻 妾 客 私 畏 求 孰视：自以为不如窥镜：又弗如远甚 相　貌 邹忌比美（开端） 皆以美于徐公 妻私臣 妾畏臣 客求臣 宫妇左右，莫不私王 朝廷之臣，莫不畏王 四境之内，莫不求王