第14课 从师夷长技到维新变法 课件 高中历史人教版必修3.pptxVIP

第14课 从“师夷长技”到维新变法;坤舆万国全图; 1842年，道光皇帝在上谕中询问福建总兵达洪阿等人：“览奏均悉，该逆夷中必有洞悉夷情之人，究竟该国地方周围几许？英吉利至回疆各部有无旱路可通？俄罗斯是否接壤？有无贸易相通？着达洪阿等逐层密讯，择取明确供词，据实具奏，毋任讳匿。钦此。”; 1793年，乾隆皇帝回复英国使臣马戛尔尼的圣旨：“尔国远在重洋，倾心向化，特遣使恭赍表章，航海来庭，叩祝万寿。……朕披阅表文，词意肫[ zhūn ]恳，具见尔国王恭顺之诚，深为嘉许。……天朝抚有四海……奇珍异宝，并不贵重。尔国王此次赍进各物，念其诚心远献，特谕该管衙门收纳……然从不贵奇巧，并无更需尔国制办物件。是尔国王所请派人留京一事，与天朝体制既属不合，而与尔国亦殊觉无益……尔国王惟当善体朕意，永大恭顺，以保尔有邦，共享太平之福。”; 这些礼品共有19 项590 余件：包括天体运行仪、太阳系仪、地球仪、“君主号”战舰模型、毛瑟枪等，都是当时欧洲科学发展水平的代表性成果；英国出产的各种羊毛、棉织和钢铁制成品，如金线毯、羊毛毡等，用以展现英国手工技艺的水平；表现英国文化艺术领域成就和社会状况的绘画、版画作品，包括英王和王室成员的画像、著名城市、教堂以及陆战、海战场景的图像。 所有这些礼品都是向实力最雄厚的厂商定做，精益求精，一丝不苟，为此耗费了巨大资金，全部礼品费用高达15610 英镑。;; 材料：“惟我大皇帝抚绥（安定）中外……况如茶叶大黄，外国所不可一日无也……而外来之物，皆不过以供好玩，可有可无……接到此文之后，即将杜绝鸦片缘由速行移覆，切勿诿延！” ——1840年1月18日林则徐《谕英国国王书》; “鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西洋人坚船的迅速，利炮的声势……在两年多时间里，中国调动了10多万军队，先后有1名总督、2名提督、7名总兵以及数千名士兵死于战争。但英国远征军的战死人数据英方统计却不足百人。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》;1. 要不要向西方学习？ 2. 学习什么内容？ 3. 怎么学习？; ???料：彼之大炮远及十里内外，我炮不能及彼，彼炮先已及我，是器不良也。 彼之放炮如内地之放排枪，连声不断。我放一炮后，须辗转移时，再放一炮，是技不熟也。 ——赴伊犁谪戍途中致友人信函;A、原因： B、主张： C、表现： D、地位： E、局限性：; 材料：真的林则徐，他（林则徐）不要别人知道……他让主持清议（负责评论）的士大夫睡在梦中，而不肯牺牲自己的名誉去与时人奋斗。林文忠公（林则徐）无疑是中国旧文化最好的产品。 ——蒋廷黻《中国近代史》 ;A、原因： B、主张： C、表现： D、地位： E、局限性：;;;;;;;; “今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。 ——曾国藩;A、背景： B、主张： C、目的： D、实践： E、意义：; 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。欲觅制器之器与制器之人，则或专设一科取士，士终身悬以为富贵功名之鹄，则业可成，艺可精，而才亦可集。 ——同治三年（1864年）《江苏巡抚李鸿章致总理各国事务衙门函》;;;A、背景： B、主张： C、目的： D、实践： E、意义：;;A、背景： B、主张： C、目的： D、实践： E、意义：;;“西人立国，育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下同心，务实戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？” ——郑观应《盛世危言》;批评：洋务运动只引进西方技术，不改变落后的封建制度； 主张：学习西方政治制度，实行君主立宪； 说明：随着洋务运动的开展，一些先进知识分子接触并主张学习西方先进政治制度。;;;;;;;;;;;;;;; 《天演论》出版以后，不上几年，便风行全国，竟作了中学生的读物了。……在庚子辛丑耻辱之后，这个“优胜劣汰，适者生存”的公式确是一种当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之中，这种思想像野火一样，延烧着许多人的心和血。“天演”、“物竞”、“淘汰”、“天择”等等术语都渐渐成了一班爱国志士的“口头禅”，还有许多人爱用这种名词做自己或儿女的名字。　 ——胡适《胡适自传·在上海》;;