2023年高等教育心理学模拟判断题200题及答案.pdfVIP

2 02 3 年高等教育心理学模拟判断题200 题及答案 1, 高等教育心理学是研究高等学校教育情境中学生的学与 教师的教的基本 律的科学 （ ） 2, 高等教育心理学是一门应用科学 F（）理论 3, 学习动机越高，学习的效果就越好 F（ ）中等最好 4, 教师在对学生实施奖励时，应该依据分数的高低进行 F（ ） 5, 从心理学的观点看，知识是个体头脑中的一种内部状态 （） 6, 下位学习又称类属学习 （ ） 7, 教师对孙悟空、阿 Q 的生动形象的语言描述是一种模象 直观教学 （F ） 8, 动作技能又被称为操作技能或运动技能 （ ） 9, 动作技能形成的基本途径是反思 （F ）练习 10, 迁移是学习的一种普遍现象，平时我们所说的举一反三、 触类旁通、闻一知十等即是典型的迁移形式 （ ） 11, 负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍 （ ） 12, 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目 的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案 （ ） 13, 定势又称心向，是人的心理活动的一种准备状态 （ ） 14, 创造性思维就是发散性思维 （F ）包括不是就是 15, 自我意识是人的心理区别于动物心理的基本标志 （ ） 16. 自卑是属于 自我认识 （F ） 17. 个体 自我意识的发生、发展大致经历三个阶段，即自我 中心时期、客观化时期和主观化时期 （） 18. 健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种个体在身 体上 、心理上、社会上完全安好 的状态 （ ） 19. 良好 的心理功能状态是绝对 的 F（ ） 20. 恐惧症是一种精神病 F（ ） 21. 我 们 学 习 《高等教育心理学》的 目的在于掌握高校教书 育人 的基本理论与方法 ，从而进一步搞好科研 ，教学与管理 工作 。 （ ） 22. 世间存在的一切现象都有它的道理 （律 ）o 由此可知，成 功必有规律,失败必有原因。 （ ） 23. 高创造性者的特征是具有 默感，有抱负和强烈的动机, 能容忍模糊与错误 ，喜欢幻想 ，具有强烈 的好奇心，具有独 立性 。 （ ） 24. 大学生的动机都是有意识的动机 。 （F ） 25. 数学学习中形成 的认真审题 的态度及其方法影响到物 理 、化学等学科 中的审题活动 ，可称之为负迁移 。 这（里是 一般迁移） （F ） 26. 人类 的一切活动都与我们 的心理有着密切 的关系，了解 心理现象有助于我们进一步认识 自己、他人与整个世 界 。 （ ） 27. 人类动机对活动具有引发，指引和激励的功能.需要是 由 动机转化来的。 动（机 由需要转化 ） F（） 28. 陈述性知识主要解决做什么和怎么做的问题，而程序性 知识主要 回答是什么、为什么和怎么样的问题 。 （F ） 29. 做笔记是阅读和听讲时常用的二种精细加工策略，教师 应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信 息等 。 （ ） 30. 引起动机 的外在条件是诱因，驱使有机体产生一定行为 的外部因素称为诱因。 （ ） 31. 元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规 则，它是个体在学习中，随着经验的增长而逐渐发展起来。 （ ） 32. 定势对解决问题既有积极作用，又有消极作用。 （ ） 33. 根据创造的产品是否人类首创，创造可以分为真正的创 造和类似的创造。大学生的创造一般属于真正的创造。 （F ） 因（为类似） 34. 学校心理健康教育的差异性原则要求消除学生的差异性、 独特性，使学校成为一个和谐的整体。 （F ） 35. 心理健康的人乐观开朗，热爱生活，积极向上，总能保 持良好的心态，而不会产生消极的情绪。 （F ） 36. 学习行为以学习动 为中介，对学习效果产生影响。 （） 37. 掌握了 “义务即免费”的知识后，得 出 “义务教育即免 费教育”，这种迁移是正迁移。 （F ） 38. 教育心理学为实际教学提供一般性 的原则或技术 。 （ ） 39. 陈述性知识主要解决做什么和怎么做的问题，而程序性 知识主要回答是什么、为什么和怎么样的问题。 （F ） 4