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什么是教师领导力
什么是教师领导力
一、教师领导力研究背景
国外教师领导力研究兴起于上世纪八十年代，美国学者Silva 等人整合了二十多年间教师领导力内涵界定的研究，并根据界定角度的不同划分为三个阶段：
在第一阶段中，教师领导力就是由教师承担领导角色，如教研组长、班主任、工会代表等。
第二阶段中研究者开始关注教师参与课程领导的重要性，着眼于教师在团队管理、课程设置以及教师专业发展方面发挥的领导功能。
在第三个阶段，教师的参与精神与合作精神，被视为重塑学校组织文化的核心。研究者对教师领导力的界定更多地把重心放在教师的自我主导、参与合作。
近年来，研究者又提出了教师领导力的第四个阶段。随着研究的深
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