幼儿户外活动的安全问题.pdfVIP

- 幼儿户外活动的平安问题 【摘要】 幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注 意，也难以完全防止事故的发生。开展丰富多彩的户外体育 活动，必须重视幼儿的平安工作，但决不能怕出事，因保证 幼儿平安而影响幼儿安康教育的开展。因此，应采取一些应 对的措施，既促进幼儿身心安康开展，又能保证幼儿的人身 平安。因而我们可从教师的指导、时间场地的安排、户外活 动材料的投放、培养幼儿的自我保护技能、教育幼儿规则意 识等方面来保护幼儿户外活动的平安。 幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注 意，也难以完全防止事故的发生。往往越是活泼的运动游戏 发生事故的危险性越大，但我们并不能因此牺牲幼儿充分、 活泼、自主的户外活动。经历一些小事故对孩子来说也是一 种经历的获得。从这些事故中，孩子们逐步学会了保护自己 的身体，培养起回避危险的能力，进而防止日后大事故的发 生。 开展丰富多样的户外体育活动，必须重视幼儿的平安工 作，但决不能怕出事，因保证幼儿平安而影响幼儿安康教育 的开展。因此，应采取一些应对的措施，既促进幼儿身心安 康开展，又能保证幼儿的人身平安。 那我们应该从哪些方面注意幼儿在户外的平安问题呢. . z. - 一、教师的指导 教师在与幼儿进展户外体育活动时，应给予正确的语言 提示和指导来使幼儿学会保护自身的平安。活动前教师应告 诉幼儿活动中存在的一些危险因素，并告诉幼儿怎样来保护 自己的平安。如在跑步前应告诉幼儿不能跑跑停停，这样后 面的小朋友容易撞到前面的小朋友，跑步的时候双手不能插 在口袋里，应该双臂前后摆动保持身体的平衡，这样才不容 易摔跤。玩球时要注意旁边的幼儿，不能对着别人的脸扔球； 跳绳时要和别人保持一定的距离等等。 活动中，在幼儿了解了常规的游戏方法后，也应该允许 他们根据自己的能力水平尝试一些非常规的活动方法。努力 把“保障孩子的平安〞和“为了使自主地成长，活动中不可 缺少一定的冒险性〞结合起来。教师对幼儿的尝试活动既不 轻易制止或包办代替，也不强求幼儿一定要做成*种动作。活 动中，教师应守护在幼儿身边，告诉幼儿根本的方法以及可 能存在的危险等。对幼儿进展平安指导，让幼儿逐步掌握应 对不同危险情况的方法。这样不只局限于保护幼儿的身体， 也培养幼儿预测且为孩子日后独立进展游戏活动提供必要 的信息。尽管让孩子根据自己的愿望进展尝试增加了活动的 危险性，但是比起只知道遵从教师指示活动，我们更希望培 养能够应对各种危险情况的幼儿。在活动中对身体发育缓 慢，特别是下肢发育缓慢的、体弱的、缺乏身体柔韧性的， . z. - 以及急躁的、冲动的、争强好胜的、粗暴的、动作迟钝的、 依赖性强的、神经质的幼儿等，教师注意照料或尽可能使其 在可以听到自己声音的围活动，以便根据情况及时对其危险 行为予以提醒。 二、时间场地的安排 全园幼儿统一时间都出来活动，势必造成幼儿跑动互相 碰撞的现象，存在不平安的隐患。另一方面幼儿的活动空间 小，跑步、投掷、游戏都受到场地小的影响，必然达不到户 外体育活动的目标，幼儿的体能得不到充分的开展。我们应 根据幼儿的班数，活动场地的大小，幼儿的年龄特点，对户 外活动作息时间进展整体调整、统一安排、分别活动。这样， 同一段时间的活动人数减少，幼儿有充足的场地进展活动。 教师可以组织形式多样的小型体育活动，进展各种体能锻 炼，增加幼儿的活动量，有效地促进幼儿身心和谐开展。 根据年龄特点，运动量的大小，合理划分各班的活动场 地。大班的幼儿活开工程多，活动量大，容丰富，可以根据 班级的人数，提供面积大的活动场地；中小班可以适当减少。 同时，应每天对户外场地、活动器械进展平安晨检，消除不 平安隐患，保证幼儿户外活动的正常开展。通过调整作息时 间、合理安排场地，幼儿拥有充足的时间与空间活动。幼儿 的活动时间长了，活动量大了，促使进食量增加，睡眠质量 提高了，促进了幼儿身体正常发育。