学校读书沙龙活动主持词.docx

学校读书沙龙活动主持词 学校读书沙龙活动主持词各位老师大家好！ 根据校领导的安排，今天由我引领老师读《课堂方法》第一辑的前三个小节，即“为何而教”、“备课胜过补课”“课堂因预习而有效”。萧伯纳曾说过“我有一个苹果，你有一个苹果，我们彼此交换，仍然只有一个苹果；我有一种思想，你有一种思想，我们彼此交换，那么我们将有两种思想！”学校力求使“教师读书沙龙”活动成为老师们学习沟通的桥梁、经验交流的平台，所以也希望老师们好好利用这段时间，潜下心来读书，真正能做到学有所得。 为了更充分有效的交流，今天我们来分成三个小组来进行。（分组） 每个小组承担交流一个小节，小组内选出一个主发言人，就本小 节提出的问题谈自己的观点，结合自己的教学案例谈感受；其余成员 则可以根据小节里某一方面的内容或某一点提出自己的观点，交流感 受；也可以读文中触动你心弦的句子。（每个人都发言） 刚开学，一切才刚就绪，有的老师可能没有充分的时间读这本书， 那这样，先给大家 10 分钟读书的时间—— 1、为何而教——课堂教学应为何而教？该怎样教？ 新课程标准提出教学目标是：“知识与技能，过程与方法，情感、 态度与价值观。”但是我们在实际的教学过程中却发现，并不是每节课都能达到这些目标的，如果把它强加给每节课，只会为形式而形式， 从而更降低了课堂效率。课堂是教师传授知识的舞台，也是学生自我展示学习成果的地方，简言之，课堂是培养学生，教给学生方法，取得成绩的地方，所以在课堂中营造一种积极的学习氛围很重要。只有对课堂教学有长远设计和打算的教师，只有脚踏实地地关注课堂教学、 使其真正有效的教师，只有在教学过程中充分尊重学生课堂感受的教师，才可能培养学生的学科思维，才可能从课堂教学中教出成绩来。 2、“备课”胜过“补课”——教师应怎样备课才更有效？（资料） 3、课堂因预习而有效——课前怎样预习才能让课堂更高效？（资 料） 老师们，这是我们学校第一届读书沙龙活动，可能我们的活动还 不成熟，甚至很稚嫩，但今天我们能够在这里面对面地交流，在交流 中研讨，在交流中进步，在交流中成长，在交流中碰撞，碰撞出了耀 眼的智慧火花，引发了我们对教学模式、对备课方法的初步探索和思 考，这就已经足够了，我们已经勇敢的迈出了第一步，谢谢大家，今 天的读书沙龙活动到此结束。