12.最棒的蔬菜（教学设计）-三年级下册劳动教育”小农庄“（校本课程）.docxVIP

目标达成 目 标 达 成 1.让学生了解蔬菜的有关学问，扩展自己的学问面。 2.理解“棒”的含义。 活动过程 活 动 过 程 活 动 过 程 活动 活 动 过 程 活 动 过 程 引入话题 引入话题 （播放蔬菜基地和四周菜市场图片）同学们：“你知道这是什么地方吗？你看到了什么？你了解蔬菜哪些学问？在蔬菜王国里，你认为哪些蔬菜是最棒的？”今日，我们就来找找谁是最棒的蔬菜？ 说说议议说说议议 说说议议 说说议议 1.请你说一说对“棒”的理解？ 2.你认为从哪些方面来理解蔬菜是最棒的蔬菜？ 活动过程 活动过程 1.把全班学生分成几个小组，安排任务（如：从养分价值、重量、长