高中美术教学心得.docxVIP

高中美术教学心得 高中美术教学日益受到重视的今天，在课堂教学过程中，总是会碰到一些问题和困惑。其中主要表现在课堂教学的有效性问题上，教师不重视自身观念的更新，凭陈旧的教学模式施教，学生对美术课的认识和理解出现偏差。怎样改革美术课的教学，理念的转变，是深化教学改革的前提，更是关健。由于教学观念及应试教育等诸多因素的影响，使得学生认为美术课是非主课。针对这些偏见，需要我们去改进。下面就我初教美术谈一谈自己粗浅的看法。 一、首先，重新审视美育观念，转换教师角色定位。 美术品酒教学就是美术教学中的关键组成部分，它就是提升人们文化艺术修养的有效途径，对培育学生的审美感受能力，具备特定的促进作用。然而，我们现在的很多品酒课，老师就是一幅直奔一幅的从作品的出处谈至作者的奇闻趣事，最后发掘作品的思想内容。一节课下来口干舌燥，学生却神色漠然。老师怎能用教学参照用书上的简略文字替代学生们个性化的体会呢？美术《课标》也建议：“教师不要急于用直观的传授替代学生的体悟和重新认识。”其实我们的欣赏课全然可以使学生先说道，老师后说道。 案例：《漂亮是美术鉴赏的标准吗？》普通高中课程实验教科书第6课。 教师出具观赏作品。 罗丹的《欧米艾尔》、波丘尼《空间中连续性的形式》 米洛斯的《维纳斯》 师：请同学自由欣赏，可互相聊一聊你对这些作品的感受和想法。