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教学文档
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六层次阅读能力系统及其在评估与教学领域中的运用
祝新华
祝新华：香港理工大学中文及双语学系副教授，博士，专从中文课程、教学、评估方面的教学与研究。当前主要研究中文课程、水公平级标准、能力导向评估、促进学习的评估、校本评估等问题。近年来开展了多项大型的评估研究，并于香港、新加坡等地多个教育政府机构兼任中文课程论证专家、课程检讨委员会委员、课程与教学法检讨委员会评估组成员、课程与教学法推行指导委员会参谋、课程评审委员等职。
开展性阅读，以理解及掌握阅读方法为核心。小学教学中的精读就是一种典型的开展性阅读。在教学与评估领域!几乎全部语文教师都了解阅读教学要培养学生的阅读能力!但很多教师
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