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(江苏)江苏省江阴市成化高级中学2016届高考物理牛顿第二. (江苏)江苏省江阴市成化高级中学2016届高考物理牛顿第二. (江苏)江苏省江阴市成化高级中学2016届高考物理牛顿第二. 教案12牛顿第二定律及应用(一) 牛顿第二定律的理解及动力学两类基本问题 一、观点规律题组 1．以下对牛顿第二定律的表达式F＝ma及其变形公式的理解，正确的选项是( ) 由F＝ma可知，物体所受的协力与物体的质量成正比，与物体的加快度成反比 由m＝F可知，物体的质量与其所受的协力成正比，与其运动的速度成反比 a F C.由a＝可知，物体的加快度与其所受的协力成正比，与其质量成反比m F D.由m＝a可知，物体的质量能够经过丈量经的加快度和它所受的协力而求出 2．以下说法正确的选项是( ) A．物体所受协力为零时，物体的加快度能够不为零 B．物体所受协力越大，速度越大 C．速度方向、加快度方向、协力方向老是同样的 D．速度方向可与加快度方向成任何夹角，但加快度方向老是与协力方向同样 图1 3．如图1所示，质量为20 kg的物体，沿水平面向右运动，它与水平面间的动摩擦因 数为 0.1，同时还遇到大小为 10N的水平向右的力的作用，则该物体 (g 取10 / 2)( ) ms A．遇到的摩擦力大小为 20 N，方向向左 B．遇到的摩擦力大小为 20 N，方向向右 C．运动的加快度大小为 m/s2，方向向左 D．运动的加快度大小为 m/s2，方向向右 4．对于国秒单位制，以下说法正确的选项是( ) A．kg，m/s，N是导出单位 B．kg，m，h是基本单位 C．在国际单位制中，质量的单位能够是kg，也能够是g D．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma 二、思想方法题组 图2 5．(2011·淮南模拟)如图2所示，两个质量同样的物体1和 水平面上，假如它们分别遇到水平推力F1和F2的作用，并且 力大小为( )  2紧靠在一同，放在圆滑 F1F2，则1施于2的作用 A．F1  B．F2 1 C.2(F1＋F2)  1 D.2(F1－F2) 图 3 a 6．如图3所示，在圆滑水平面上，质量分别为 m和m的木块A和B之下，以加快度 1 2 做匀速直线运动，某时刻空然撤去拉力 F，此刹时 A和B的加快度a1和a2，则( ) A．a1＝a2＝0 B．a1＝a，a2＝0 m1m2 C．a1＝m1＋m2a，a2＝m1＋m2a m1 D．a1＝a，a2＝－a 一、对牛顿第二定律的理解 矢量性 公式F＝ma是矢量式，任一时刻， F与a总同向 刹时性 a与F对应同一时刻，即a为某时刻的加快度时， F为该时刻物体所受的合外力 因果性 F是产生加快度a的原由，加快度 a是F作用的结果 同一性 有三层意思：(1)加快度a是相对同一个惯性系的 (一般指地面)；(2)F＝ma中，F、 m、a对应同一个物体或同一个系统； (3)F＝ma中，各量一致使用国际单位 (1)作用于物体上的每一个力各自产生的加快度都知足 F＝ma 独立性 (2)物体的实质加快度等于每个力产生的加快度的矢量和 (3)力和加快度在各个方向上的重量也知足 F＝ma即Fx＝max，Fy＝may 【例 1】(2010·上海·11)将一个物体以某一速度从地面竖直向上抛出，设物体在运 动过程中所受空气阻力大小不变，则物体( ) A．刚抛出时的速度最大 B．在最高点的加快度为零 C．上涨时间大于着落时间 D．上涨时的加快度等于着落时的加快度 [规范思想] 【例2】(2009·宁夏理综·20)如图4所示，一足够长的木板静止在圆滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦．现用水平力向右拉木板，当物块相对木 板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，今后木板和物块相对于水平面的运 动状况为( ) 图4 A．物块先向左运动，再向右运动 B．物块向左运动，速度渐渐增大，直到做匀速运动 C．木板向右运动，速度渐渐变小，直到做匀速运动 D．木板和物块的速度都渐渐变小，直到为零 [规范思想] [针对训练1](2009·上海综合·7) 图5 如图5所示为蹦极运动的表示图．弹性绳的一端固定在O点，另一端和运动员相连．运 动员从O点自由着落，至B点弹性绳自然挺直，经过协力为零的C点抵达最低点D，然 后弹起．整个过程中忽视空气阻力．剖析这一过程，以下表述正确的选项是( ) ①经过B点时，运动员的速率最大②经过C点时，运动员的速率最大③从C点到D 点，运动员的加快度增大④从C点到D点，运动员的加快度不变 A．①③  B．②③  C．①④  D．②④ 二、动力学两类基本问题 1．剖析流程图 2．应用牛顿第二定律的解题步骤 明确研究对象．依据问题的需要和解题的方便，选出被研究的物体． 剖析物体的受力状况和运动状况．画好