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教师个人专业发展三年发展规划书 教师个人专业发展三年发展规划书 （2015-2017学年） 一、基本情况与自我分析 姓名 性别 政治面貌 现职称 年龄 教龄 现职务 现学历 任教学科 至今取得的最高荣誉称号 兴趣爱好 教育特长 目前教育教学中遇到的最大困惑 二、发展目标设定 （一）进修学习目标（ ） 1、无 2、研究生课题班学习 3、专题培训 4、全员培训 5、学历提高 （八）师德自律目标（中多项选择）：（ ） 1、没有体罚与变相体罚任何学生； 2、尊重每位学生 3、言行得体，为人师表 4、不参与任何有偿辅导。 （九）职业精神目标（可多项选择）：（ ） 1、由于工作需要，不计较加班加点 2、维护学校声誉，任何场合不发生有损学校名誉的行言3、爱岗敬业，热爱教育 三、个人发展主要举措 （一）读书计划（主要指培训进修、个人系统阅读专著、名著） （二）课堂教学实践与创新（包括公开课、课堂教学实践探索、教学反思） （三）师德修养提升措施（如何修身养性，提升自己师德境界） （四）教育科研方向设想（有计划地进行科研课题研究） （五）个人发展目标：（成为怎样的老师） 三、自我评价与学校建议（2014—2015学年） （一）个人发展自我评价 （注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。可附页） （二）学