心脏教案教案.docxVIP

一、教学目标： 1、知识目标：（1）描述心脏的结构和功能（2）概述血液循环的途径 区别动脉血和静脉血 2、能力培养：识图能力：通过观察、识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图理顺血液循环途径，培养学生的识图能力。 思维能力：引导学生观察、思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。 合作自学能力：在学习心脏解剖结构及理顺血液循环途径时，均是以问题为引 导，大胆放手让学生结合手头资料小组讨论寻求解决问题的方法，从而培养学生合作自学能力。 3、德育目标： 通过有关内容的教学，激励学生将来从事医学研究、解决医学难题，造福人类。 说明体育锻炼对心脏的有利影响，引导学生加强体育锻炼，提高心脏潜力增强体质。 教学重点： （1）描述心脏的结构和功能（2）概述血液循环的途径 教学难点： （1）心脏瓣膜的位置及其开启、关闭与心脏内血流方向的关系（2）概述血液循环的途径 课时：2 课时三、教学过程 新课导入： ——心脏，进行心与心的对话。探索过程：同学们，通过前面的学习我们知道，血管如同四通八达的管道将血液运送到全身各处，但是大家是否想过血液流动的动力从何而来呢？是心脏，那么你了解心脏的内部结构吗？你知道它是如何工作的 吗? ——心脏，进行心与心的对话。 探索过程： （一）心脏的内部结构 慧眼识图：学生结合课本第 68 页的心脏解剖图认识心脏的各结构 名称（同桌之间可相互