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第一课时
课时话题:General reading 教学内容:
课时话题:General reading 教学内容:the whole story
教学目标:
.学生能够掌握略读技巧。
.学生能够了解故事的主题、人物、结构及情感。
.学生能够学习第五颗豌豆积极向上,有抱负及帮助他人的精神,树立健康的价 值观。
教学重点:
学生能够了解故事的主题、人物、结构及情感。
教学难点:
.难点所在:了解故事的主题、人物、结构及情感.因何而难:这篇故事略长,涵盖信息量较大,学生在理解过程中可能存在一定 困难。
.解难策略:利用一定的略读技巧,通过引导学生猜想标题、找主人公、为文章 分段、选择段意、分析人物性格等方式步步递进,帮助学生梳清条理,更好地理 解文章整体大意。
教学过程:
步骤
目的
师生活动
组织教学及复习
以学生学习过的内 容开篇,建立新知 与旧知间的联系, 通过引导学生归纳 相同之处提出本节 课话题。
在Unit 10中,我们一起学习了几本著名的故 事书和童话故事:丑小鸭、皇帝的新衣、灰姑 娘等等。那么不知道大家是否读过这三本故事 呢:A pea in the sea, Little Pea, The princess and the peao大家有没有发现这三本故事的相似之 处呢?(都是关于pea的故事)
.提出本节课故事 主题并做简单介 绍。引导学生认真 观看视频,锻炼归 纳总结能力。
.通过初步为插图 排序理清故事节
3:引导学生从插图 中找到故事人物, 帮助理解故事情 节。
.介绍故事的三个 构成局部,引导学 生自主分段并为自
Reading for the title:今天我们也要学习一 个关于pea的故事,它来自《安徒生童话》。请 观看故事,看完后选择一个合适的标题。
Peas and the pod
The five peas
A girl and the pea
Reading for general idea:请一边听故事音频 一边给这7张图片排序。
Reading for characters:请认真观察图片,说 一说这个故事中有多少个人物,都是谁:lhe five peas, a boy, a bird, two chickens, a girl and her mother
Reading for structure:
(1)每一个故事都可以分成开端,经过和结 果这三个局部。请你暂停视频读一读故事,并 把这7段分成3个局部:
己负责的局部选出
Plot情节
Picture
段意。文章的结构 一目了然。
beginning
1
middle
2,345
ending
6,7
(2)分组阅读:
请1-15号读故事开头,16-40号读故事开展,41 号后的同学读故事结局,并从老师提供的ideas 中为各段选出大意:
beginning
Five peas lived in a pod and talked about the future
middle
A boy picked the pod, took out the peas and flew them away.
endingFive peas fell to differentplaces
1. (1)梳理图四五 颗豆子的不同心 理,为下一步分析 其性格做铺垫。
I. Reading for analysis:现在我们对整个故事 有了非常清晰的了解,其实这个故事中有几个 非常有趣的点,下面就让我们一起来具体分析 分析吧!
新知巩固与活用
peas
conversation
the first pea
ril see the world.
the second pea
ril fly to the sun.
the third pea
We are happy anywhere.
We only want to sleep.
the fourth pea
the fifth pea
PH do something useful.
(1)图4:将五颗豆子关于未来的谈话内容, 填在表格中:
(2)通过学生们熟 知的卡通形象来诠 释五颗豆子的不同 性格特质,帮助学 生更好地理解故 事。
peas
conversation
cartoon characters
the first pea
ril see the world.
想去闯荡世界 的卡尔(飞屋环 游记)
the second pea
ril fly to the sun.
勇敢的Merida 公主(《勇敢传 说》主人公)
the third
pea the fourth
pea
We are happy anywhere.
We only want to sleep.
比拟佛系,总是 懒懒的懒羊
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