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PAGE PAGE 1 八年级政治教案说课稿 八班级政治教案说课稿1 各位评委老师：  大家好!  “天行健，君子以自强不息”。自强不息是小到个人，大到社会进展的生生不息的动力源泉。对于残疾人这个特别的群体来说，生理的残疾带来了巨大的生理不便和心灵创伤，自强不息又有着特别而重要的涵义。  一、说教材特点  《自强不息》是全日制聋校七班级试验教材思想政治第一册其次十课的内容，主要讲了肢残人洪仿毅在身体高度残疾，累受生活磨难的状况下，坚韧不屈，独立自强，制造出令人瞩目的业绩的事迹。  本课的主要编写意图是对同学进行自强不息的教育，使同学懂得，残疾人虽然遭受生命的挫折，但只要不甘沉沦，勇于拼搏，一样可以成为生活的强者，从而关心同学树立正确的生活信念，战胜各种困难险阻，搏取生命的精彩。  由于聋校始终使用较为陈旧的人教版原编聋校试验教材，不仅教材编写理念落后，编写的结构生硬，而且内容贫乏，缺乏立体感。因此，需要老师在教学设计中大胆地挖掘、取舍，进行师本开发，以期在老教材的旧瓶中装入新思想、新理念的酒。  老师的师本开发主要有以下几种方式：1、舍弃。即去掉教材中不合时宜的教学内容;2、添加。即添加新的时代环境下有益教学的内容;3、改造。即对原来课本中的相关内容进行整合和变化。  二、说学情分析  七班级的聋生在年龄上达到了学校同学的阶段，已经具有了较好的认知力量，但认知的表面性、片面性也比较突出，情感、思维进展已较为丰富，但受认知局限影响，情感缺乏深度，抽象思维的进展也较为缓慢。而且，由于同学的残疾状况各不相同，残疾同学之间的个别差异较之健全同学要更大、更简单。  三、说教学目标和重难点  依据聋校思品课程改革的基本要求，并结合前面的教材和同学的学情分析，我确立了以下教学目标：  (一)认知目标：  1、知道“自强不息”字面和丰富的内在涵义。  2、懂得残疾人只要自强不息，一样可以成为生活的强者。  (二)情感目标：  1、观赏、鄙视有自强不息精神的人。  2、立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人。  (三)行为目标：  做到从身边小事做起，身残志坚，奋勉向上。  本课的教学重点是激发同学信念，引导同学立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人。教学难点是让同学充分理解生活中自强不息的丰富涵义并乐观应对生活中的顺境和逆境。  八班级政治教案说课稿2  《我知我家》  各位评委老师：大家好!今日我要说课的框题是《我知我家》。我准备从六个方面进行说课，它们分别是：说教学资源、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程这六个方面。  第一：说教学资源首先是对于教材的分析：《我知我家》是人教版社八班级上册思想政治第一单元第一课的第一个框题，本单元的主题是学会擅长与父母沟通交往,在同学不断扩展的社会生活中,家庭是他们最熟识的生活领域,与家长的交往,更是他们学习与其他人交往的基础,可以说,本框题的学习为下面内容的学习打下了坚实的基础，在全书中占有相当重要的位置。其次就是对于学情的分析，初二的孩子普遍存在责任感不强的状况，他们中的许多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是应当的，对于在家庭中自己应当担当的责任熟悉不足。因此我个人认为通过对《我知我家》这一框题的学习，不仅会让同学加深对于家庭的情感上的了解，还有更深一层次，那就是让同学明白自己对于家庭对于父母的责任，懂得理解自己的父母以及爱自己的家。  其次：说教学目标一.学问目标了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型;了解家庭的相关功能;了解自己在家庭中位置;二.力量目标增加辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的力量;感受家庭亲情的力量;在日常生活中发扬自己良好的家风和传统的力量;三情感目标让同学加深对于家庭的喜爱、对于父母的喜爱。  第三：说教学重难点教学重点：同学对于“家”的理解;对于家庭关系的确立的熟悉;教学难点：引导同学逐步的熟悉“自己与父母的关系是不行选择的”并明确知道自己在家庭中的地位。  第四：说教学方法1：情景导入法：通过一个故事或者一首歌曲导入新课，激发同学的学习爱好，活跃课堂气氛;2：活动探究法：引导同学通过设计的活动的形式猎取学问，以同学为主体，使同学的独立探究精神得到充分的发挥，培育同学的自学力量、思维力量、活动组织力量;3：集体争论法：针对同学提出的问题，组织同学进行集体和分组争论，培育同学团结协作的精神。  第五：说学法依据新课程的标准以及我所设计的教法，在教学过程中，我主要选择了分析归纳法、自主探究法、总结反思法这三种学法。盼望能让同学真正做到从被动的学习转变主动探究，成为真正的学习的仆人，由同学自己来把握整个学习过程的