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教师教学技能心得体会与总结三篇 我学习了下篇第一章讲授，第三节的内容是讲授的方式，我的学习心得如下： 讲授是教师在课堂教学中为传输特定的知识信息，综合地运用各种语言表达方式的一类教学行为。讲授技能是一种最基本、最常用的课堂教学技能，几乎没有哪一种教学活动可以离开它。方式有： 一简约生动的描述 叙述型讲授又称为讲述，主要是借助于描摹、叙述的表达方式来传输教学信息。它运用生动具体的或直白的语言，描绘现象和情景，列举数字与事例，叙述结构与过程，一般要求既清楚准确，要言不繁，又生动具体，耐人寻味。大致分以下几类。(1)概述式。(2)例证式。(3)譬喻式。(4)具象式。(5)进程式。 二清晰明确的表述 教师用说明、解释的方法来提示概念或原理的含义，侧重于注解、诠释、剖析与说明，一般称之为讲解，它大致可分为以下几种。(1)要义式。(2)对译式。(3)联系式。(4)比较式。(5)展开式。 三有理有据的论证 采用一定的逻辑方法推理论证，使学生理解和掌握基本的概念和原理的讲授方式。按照论证的逻辑方式不同，可以分为若干形式。(1)分析综合式。(2)归纳演绎式。(3)类比式。(4)问题中心式。(5)原理中心式。 四动静融合的传输 语言讲授与具体操作活动相结合，是这一类型的特点。(1)讲读式。(2)演示证明式。(3)动作中心式。 今年六月我校非政府自学《非政府教学技能训练》这本书。本篇训练内容与建议及内容如下： 一、能按照“教材分析、学习者特征分析、确定与叙写教学目标、进行最近发展区分析与合理确定教学流程、处理教材与选择教学策略、编制教学方案”六个步骤进行教学准备。 二、在教学准备工作的各个步骤中努力做到： 1.教材分析 ·对于所教内容，确切课程标准中的总体建议和学段建议，把握住学科知识和教材的结构，领会教材选曲意图 ·明确教学内容中科学思想、文化蕴含 ·熟识教材内容 2.学习者特征分析 ·介绍学习者特征分析的内容 ·掌握学习者特征分析的方法 3.确认教学目标 ·能根据课程标准的要求和学生的实际认知水平正确确定教学目标 ·能够恰当著成教学目标 ·能正确确定教学重点和难点 4.展开最近发展区分析与确认教学流程 ·会对所教内容进行最近发展区分析 ·能够依据最近发展区分析确认合理的教学流程 5.处理教材与选择教学策略 ·能够依据教学的须要对教材展开合理的处置 ·能依据新课程的理念设计学生多种学习方式的整合 ·能够设计学法与教法的有机融合 6.编制教学方案 ·能够对依据新课程的建议和系统理论所基本建设的教学方案展开优化。 下面我来谈谈自己的学习体会。通过学习，使我明确了新课程理念下的改革背景与目标、基础教育面临的挑战、各国课程改革的现状。丰富了自己的视野，充实了自己的理论知识。更深刻地感悟到教师的任务与在新课程中的角色。 必须系统自学《新课程教学能力训练》，转型教育思想，更新教育理念，掌控当今教育改革的脉搏。转型教学观念，搞一名受到学生热烈欢迎的不好教师。要善与自学和利用，不断超越自我，发生改变并健全教育教学犯罪行为。在教学中自学，在自学中教育。从而提升自己的业务能力和专业化水平。 在边学习边实践的过程中，把握新课程结构和课程内容，扎实教学基本技能，教给孩子有效的学习的方法，使孩子们得到各项能力的提高。边实践边总结，写下心得体会，为提高实施新课程的能力和水平留下参考的资料。 小学数学课堂教学技能必须全面掌控，而且必须强化薄弱环节，尤其就是必须强化训练自己的弱项，不要平均值用力。我指出自己在活动变化技能、课堂调控技能、意见反馈加强技能、教学板书技能方面必须重点自学，这几项技能就是我的弱项，我必须加强它们，就可以提升自己的数学教学能力。 小学数学课堂教学技能应该在课堂教学实践中加强训练与运用，从备课开始，一直到讲完课，都要针对课堂教学的实际情况进行深入细致的总结与反思，同时进行一定的调整与修改，努力提高自己的课堂教学技能。 总之，通过自学在思想理念上获得了更新，更深层地体会至新课标的指导思想，体会至做为教师，我们必须以学生发展为本，必须发展学生的能力和应用领域意识，著重数学知识与实际的联系。在日常教学中，必须不断贯彻落实新课标的指导思想，更新教学理念，改良教学方法。只有学以致用就可以发挥作用。 通过《教师的教学技能》，我体会到：如何选择、运用用教学方法的技能是很重要的，选择、运用教学方法的技能是指实现教学目标的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和