小学四年级综合实践活动课《我是小小园艺师》教学设计.docxVIP

小学四年级综合实践活动课 《我是小小园艺 师》教学设计 一、活动背景与学情分析 (一)活动背景 1.课题改革的总体要求。综合实践活动是义务教育阶段 国家规定的必修课程。它是一门基于学生的直接经验，密切 联系学生自身生活和社会生活，体现对基础知识基本技能综 合运用的实践性课程。综合实践活动的设置既适应了学生个 性发展的需要，又适应了社会发展的需要，是基础教育课程 体系改革的重要举措。 2.探索如何以园艺文化为背景，引导学生将知识与技能 的掌握与社会生活的需求，科学技术的发展相结合，培养学 生的创新精神和实践能力，使他们的素质和个性得到发展。 (二)活动意义 通过这一实践活动，不但能在各种不同的活动中增长学 生的知识，开阔视野，而且能让学生在合作、探究的过程中 增强动手操作的能力，合作探究能力，全面提高综合素养， 形成良好的品质，受到美的熏陶。 (三)学情分析 我校地处公园附近，这里悠久的种花传统孕育了当地独 特的园艺文化，学校以此为背景，在执行国家劳动与技术课 程的基础上，积极开发校本课程，努力营造人与自然和谐共 处的校园园艺文化氛围，精心打造班级园艺文化，这些因素 为本活动的开展创造了良好的条件。不仅如此，我校五年级 学生经过前期劳动与技术课程的学习，已经拥有一定的种花 经历，对花卉栽培有了一定的认识，这些因素为本活动的开 展奠定了良好的基础。 二、活动目标与重难点。 (一)设计