第十七章勾股定理2 导学案.docxVIP

第十七章勾股定理17.1勾股定理（二）学习目标： 17.1勾股定理（二） 学习目标： 17.1勾股定理（二） 17.1勾股定理（二） 学习目标： 课时编号：10 .用勾股定理解决实际问题； .经历探究勾股定理在实际问题中的应用，进一步体会勾股定理的应用方法. 学习过程： 一、自主学习：认真阅读课本25页.勾股定理：如果直角三角形的两条直角边长分别为a、b, 0 TOC \o 1-5 \h \z 斜边长为c,那么：不= h （或 C =）变形：Y =CA （或）及= （或8=）.如果直角三角形的 分别为a、b, 长为c,那么一 填空题：在 Rt^ABC, ZC=90° ,⑴如果 a=7, c=25,贝ij b=：⑵如果 NA=3（）° , a=4,贝ij b=； ⑶如果 Z A =45 ° , a=3,那么 c=； （4）如果 b=8, a： c=3： 5,那么 c=.. 二、合作探究 . 一个门框的尺寸如下图，一块长3m,宽2.2m的薄木板能否从门.框内通过? 为什么？[D思考：①薄木板怎样好通过？ ②在长方形ABCD中，,是斜着能通过的最大长度；： ③薄模板能否通过，关键是比拟 与 的大小. 解：在RS ABC中，根据勾股定理4— B K因此AC=工. 因为AC （填“大于”、尸小于”、或“等于”）木板的宽2.2m,斯以木板 从门框内通过.（填：“能：或”不能：） .如图，一