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- 2022-10-04 发布于浙江
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《向命运挑战》教学设计
沙河小学六
年级
目标：
1、了解霍金身患疾病之重，挑战命运的艰辛和执着。
2、体会并学习霍金不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。
3、领悟作者先概括后具体的表达方法。
教学准备：
1、 贝多芬的《命运交响曲》。
2、 霍金的图片资料。
教学重点
体会并学习霍金不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神
教学难点：
领悟作者先概括后具体的表达方法。
教学过程：
一、导入：
1、古往今来，多少坚强的人扼住命运的咽喉，谱写了人生美丽的篇章，今天，就让我们走
近这样一个人：他21 岁时就被医生诊断为绝症，后来居然成为了伟大的科学家，板书课题：
向命运挑战 生读，正音：注意“挑”这个多音字念第三声，齐读。
2、读了课题，你想知道什么？
学生问题概括成：什么样的命运？怎么样向命运挑战?
二、初读课文，初步感知。
现在请大家先快速读一遍课文。想一想，课文讲了一件什么事？
三、再读课文，体会情感
1、刚才我们就课题质疑了，现在，就请大家运用“体会文章思想感情”的读书方法去深入学
习探究，紧紧围绕着第一个问题来读：霍金遭遇了什么样的命运？体会文章思想感情通常用
什么方法？（生说）现在就尝
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