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PAGE1 / NUMPAGES1 与科学一起走过的日子作文  与科学一齐走过的日子作文  在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不行避开地要接触到作文吧，写作文可以熬炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己将来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家整理的与科学一齐走过的日子作文，欢迎大家共享。   　　小时候，我笃爱仰视星空，望着那些繁星发呆，有些人看到我的这些动作后，于是，讥笑便成了家常便饭，可有谁知道，我为什么要这样？  　　与科学共度时间——发觉  　　爱因斯坦的探究欲望是被一枚小指南针引起的，而我的探究欲望的确被一串数字“激发”的。  　　在第一次看到代数式1+1=2时，当然在现在看来，是再一般不过的，而对于正在上幼儿园的我，却被它深深吸引，为什么1+1=2而并非3或者是8？1个苹果与1片枝叶等于2个梨？这明显是不行能的，当时什么也不懂的我宣誓要解决这个问题，无知者无畏嘛，在此期间，我了解了加法与乘法法则，自己可以算出3位数乘以3位数的结果并且基本没有问题，紧接着，我发觉，数学王国是如此的俏丽，它总是在不断地推动我。从这里开头，我便深深的被科学吸引了。  　　与科学共度时间——探究  　　正如牛顿经过苹果落地发觉万有引力定律一样，我也遇到了我的“苹果”——一辆自行车。  　　学校三班级时，老爸给我买了辆自行车，便利我上下学，可就是由于这辆自行车，我发觉了一个非常有吸引力的问题——一辆与我速度相当的汽车与我共同行使在公路上，我意识到我要转弯，然而，我却务必要停下等候汽车过去后在转弯，就由于这，我以为我的自行车有个奇妙的功能——可以使别的车辆变慢，但一会有一辆摩托车向我驶来，却发觉这辆摩托车的速度要大于我静止时摩托车的速度，这就产生了冲突。后来回家我做了个试验，同时向下扔石头，认为他们两个假如都是以同一方向同一速度下落时，他们的速度都为0。问老师后明白，原来，是由于我选择的参照物的不同造成了这样的结果。  　　与科学共度时间——深化  　　再大一点，我已经有了必定条件来深化我的认知数学，由于这我了解了相对论的内容，开普勒定律等一些物理定律，现在在回到我学校三班级问题时，是多么的稚嫩，同时我可以利用我的物理学问解决些现实中的问题。总而言之，人类的探究永无止境，不会受任何其他因素的影响。  　　与科学一齐走过的日子是非常刺激，欢乐的，我盼望这可以始终持续下去，不会结束……