《高中疫情防护-心理课堂》方案介绍.docxVIP

《高中疫情防护-心理课堂》总方案 根据2月7日教育部召开全国教育系统应对新型冠状病毒感染肺炎疫情防 控工作视频会议精神，各级各类教育部门在防治疫情，延长假期的特殊时期， 必须加强学生思想引导、重视心理疏导工作和居家学习生活指导，坚定广大学 子打赢抗击疫情的信心和决心，时刻关怀学生的心理健康成长，及时做好心理 工作。 在此背景下，升学e网通为学校提供系统的抗疫情-心理课题方案，分别为 家长、学生和教师提供对应的抗疫情-心理内容。方案内容整合国内顶尖优质资 源，聚焦在为学校解决疫情居家隔离期间教师的身心调适问题、家长的亲子沟 通问题和学生的自主学习问题；同时提供隔离期后的开学收心专项内容。 高三学生因疫情延期开学带来的焦虑和心理压力，因此本方案特别针对高 三的教师、家长及学生提供高三特辑，旨在帮助高三学生树立正确的爱国主义 观念，快速调整心态，激发学习动力，积极投入高考备考当中。 一.方案目的 .三位一体，增强心理“免疫力” 为教师、家长和学生三个角色提供三位一体的系统心理方案。在直接提高 学生心理素质的同时，提高教师疫情心理胜任力，促进亲子沟通交流。多角度 全方位引导学生，形成良好的学习心理品质和积极的备考情绪。 .整合家庭力量，形成督学合力 为家长提供在疫情期间如何与孩子有效沟通等内容，帮助家长调节好自身 情绪，有效督导孩子的学习。 .赋能线上教师胜任力，提高居家教学效率 在居家环