幼儿园中班音乐《夏天的雷雨》PPT课件（后附教学设计，播放带动画）.ppt

尽快离开水面，不要游泳 打雷时不要骑自行车，也不要狂奔 户外遇到雷雨 户外遇到雷雨躲避不及，可以蹲下，降低自己的高度，同时将双脚并拢。 夏天的雷雨 幼儿园中班音乐活动 夏天的雷雨在乌云滚滚之后来了，豆大的雨点砸在房顶的瓦片上 像是一首动听的雨中交响乐曲 主讲人：XXX 时间：20XX.XX 《夏天的雷雨》教学设计 WORD 共4114字 教学内容： 1、唱：《夏天的雷雨》 2、我的创造：谜语童谣创编。 ? 教学目标： 1、能够用明亮、饱满的声音演唱《夏天的雷雨》。 2、诵读谜语童谣，能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。 3、积极参与童谣游戏，初步了解童谣的来历。能够对童谣留下印象。 ? 教学重点： 用明亮、饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲。 ? 教学难点： 1、对照旋律创作改编歌词。 2、卡农的形式进行两声部的节奏诵读 教具准备：电子琴、录音机、图片等 ? 教学过程： 一、猜谜导入，创设情境。 1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天啊老师就来考考你们， 看这个谜语你能不能猜出来？谜语的谜面就是： 亮火子虫夜夜红，飞到西来飞到东，不要你的金，不要你的银，只要你的肚子亮晶晶。（萤火虫） 师：同学们,可真聪明，咱们再来挑战一个，听仔细哦：一个小姑娘，住在水中乡，身穿粉红袄，坐在绿船上。 （荷花）出示荷花图片。 师：同学们,太棒啦！这朵荷花美不美？那你能像老师一样按照节奏把这个谜语读一读吗？（能）好，用你的坐姿告诉老师！ 师：有一群小朋友他们也开心的读起了这首童谣，听！他们读的和我们读的有什么不同？ 生：两组同学在读，一组比他们慢一些开始，很有层次师：是的，两个或两个以上的声部，按一定次序先后加入同一曲调，复调音乐中称之为“卡农”，演唱中称为“轮唱”。让我们也来试一试好不好？ 师：同学们读的真棒！那你知道荷花生长在什么季节？（夏季） 夏季有什么特点?（夏季骄阳似火，天气炎热，有蚊子，经常下雨等等） 就让我们在优美的音乐声中一起来感受宁静的夏夜吧！ （师生律动《虫儿飞》） 师：夏季不仅天气炎热，还经常下雨呢！今天啊老师就给同学们带来了一个关于天气变化的谜语童谣。你们想不想猜一猜？（想） ? 二．歌曲教学 1．猜谜语。 师：天空中一闪闪什么光发亮？ （生：太阳、星星、闪电） 师：别着急，来听下一个谜语：天空中轰隆隆什么声音响？ (生：雷声、烟花) 师：最后一个，天空中哗啦啦什么落下来？ （生：雨点、冰雹） 师：这是一组谜语，将这三个谜语联系一下，你就有正确答案了。 是什么？ （生：闪电、打雷、大雨） 2、按节奏读歌词（拍手打节拍：2/4拍） 师：同学们，跟着老师按照节奏把歌词读一读，好吗？（好） 音乐王国中出现了一个我们不认识的新节奏，叫做切分节奏，（出示图片） 切分节奏就是改变重音的节奏，常用于强调某几个音，比如说天空中 师：同学们，老师问你们谜面，你们按老师的节奏来回答，可 以吗？ 老师按节奏读出问题，学生跟读。（交换，多读几遍、分组读， 分男女读） 3、初听歌曲。 师：这个有趣的谜语还被作曲家编成了一首好听的歌曲呢！我 们一起来听一听吧！（播放音乐《夏天的雷雨》） 师：我们把这首谜语歌曲唱得这么好听，可是它还没有名字呢？ 开动脑筋想一想叫什么名字好呢？ 生：。。。 师：冬天下雨很冷，老师很喜欢夏天下雨，天气很凉爽，雨过 天晴还可以看到美丽的彩虹，因此老师为它起的名字叫《夏天的雷 雨》。 4、学唱歌曲。 师：简单的几个音符和节奏，就把这个谜语组成了动听的歌曲， 我们一起来唱唱这优美的曲调吧！ （1）请你们用“La”来模唱歌曲。（老师弹单音） （2）填词。老师提醒学生注意音准和节奏。 （3）完整演唱 5、听老师唱歌谱，同学们划一划旋律线，找出相同的乐句。一 三句相同，二四句不同。 三、歌曲处理 师：小朋友们不但猜谜是能手，歌声也很好听！你们觉得怎样 唱可以使这个谜语歌曲更充满神秘感？更加好听？ （师：指导：一闪闪、轰隆隆、哗啦啦要唱得轻巧跳跃、切分 节奏要唱出重音。） 师：你们能用歌声表现出来吗？ （1）分组演唱歌曲。（一组唱谜面，一组唱答案。分段唱或者 接龙唱） （2）表演唱，加上自己的动作。 我们再来跟着伴奏唱一唱吧！ 四．歌词创编 今天我们猜了谜语、又唱了谜语童谣，老师想请大家利用《夏 天的雷雨》的旋律来创编我们自己的谜语童谣好吗？ 天空中一闪闪，什么眨眼睛？（星星）天空中一朵朵，什么飘 呀飘？（白云）天空中弯又弯，什么像小船？（月亮）小朋友请你 快快想一想。天空中飞呀飞，什么飞得高？（大雁）等。 生：（1）听音乐分组创编歌曲。 （2）作品展示：以一问一答的形式进行。 五．拓展延伸 知识趣味竞答开始了，小组准备好了吗？ 问题：（1）下雷雨的时候先看到闪电后听到打雷，对吗？（对） 因为在空气中，光的传播速度比声音快 （2）打雷时可