郴州市普通中小学教学常规管理.pdfVIP

附件2: 郴州市普通中小学教学常规要求 (试行） 教学活动是学校的中心工作.教学常规是指符合教学规律的各个教学环节必须遵守的基本规 则。为了进一步深化基础教育课程改革，全面推行素质教育，加强教育教学管理,规范教学 行为，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，结合我市的具体实际，特修订《郴州市 普通中小学教学常规要求》。 一、教学计划 教学计划是确保学校教学工作有序进行,全面完成教学任务，实现培养目标的重要环节。它 包括学校教学工作计划、教研组工作计划和任课教师教学计划，所有计划均按学期制订。 (一)学校教学工作计划 1、学校教学工作计划要以“三个面向”和党的教育方针、国家教育部颁发的课程计划、课 程标准，以及中小学的性质、任务和培养目标为依据，从学校实际出发,提出本学期的教学 工作目标和教学质量要求，具体规定教学工作的内容、进程、措施与方法等。 2、学校教学工作计划是学校教学工作的总体安排，必须由分管教学的副校长拟订,经学校行 政会议讨论通过，在开学三天前印发至所有基层部门及任课教师，并交县（市、区）教研室 备案。 （二）教研组工作计划 3、教研组工作计划应以学校教学工作计划为依据，结合教研组的实际，由教研组长拟订， 经教研室（教务处）审批,于开学后三天内印发到本组教师。 4、教研组长要认真分析上学期取得的成绩及存在的问题，提出本学期的工作目标，确定校 本教研的基本内容，按周安排集体备课、公开课、观摩课、示范课、经验交流等教研活动， 制定校本教研工作的具体措施。 （三)任课教师教学计划 5、任课教师要严格执行课程计划，依据国家课程标准，结合学校教学工作计划和教研组工 作计划，针对所任教班级的学生实际,于开学一周内制定出本学期的教学计划，经学校教务 处（教研室）审批后方能实施。学校教务处(教研室）要随时跟踪教学计划的实施情况。 6、教学计划一般应包括：对上学期学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维 教学目标的发展状况进行分析；对本学期教材的知识体系、教学目标、重点难点进行分析， 提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；列出教学进度计划表,写明单元(或章节）课 题所需课时、起讫时间,安排好课外辅导、专题讲座、学科竞赛、考试考查、综合实践、校 本课程等活动。 ７、每个学科全学期的教学课时按16个教学周计算。 二、备课 备课是上好课的前提。教师应在备课上下功夫，不得照搬照抄教学参考书和现存教案,严禁 无教案上课. （一）个人备课 8、备课标。（1)认真学习课程标准，领会和把握课程标准对学科的性质、基本理念、任务、 目标、内容、实施原则和评价等基本精神的表述，从整体上把握学科的性质及教学的总体要 求,并应用它从宏观上指导备课和上课；(2)参照课程标准的具体课程目标和内容来确定一定 时段的教学目标和内容。（3)准确把握课程标准对本学科具体内容教学实施的基本理念. 9、备教材。 （1)深入钻研教材,挖掘教材的思想性，理清教材的层次结构和知识的内在联 系，弄清本章节知识在教材知识体系中的地位和作用,钻研教材中的插图、表格、注释和作 业等；(2)研读有关教学参考资料，整合教学资源. （3）把握教材的重点、难点和关键，确定 在教学中应该达成的三维教学目标。（4）树立用教材教而非教教材的理念. 10、备学生。（1）老师个人备课要认真分析和把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯 和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析,针对 学生的实际情况，尊重学生的个体差异，因材施教。(2)依据学生的认知水平,知识经验，为 指导学生进行主动的知识建构精心编制学案。 11、备学法、教法。（1）在教学过程中要重视学生的亲身体验和感悟，培养和帮助学生形成 问题意识，注重学习形式多样化，认真指导学生开展综合实践活动，提高学生的创新意识和 实践能力。(2)教师要根据教学目标要求、教学内容和课型特点，结合学生的年龄和心理特 征和认识规律,以及课程资源条件、教师的个性特征,灵活适当地选择有效的教学方法，引导 学生通过自主、合作、探究等多种学习方式，在主动构建中习得知识与方法，在感悟、体验 中发展情感态度价值观。 12、备教学媒体.根据教学的需要,以教学效果最优为原则，恰当运用教具、学具、挂图、视 频、模型等多种媒体辅助教学,加强现代信息技术与学科教学的有机整合. 13、备教学过程。（1)创设情景,导入新课；（2） 师生互动，主题探究； (3）及时反馈,达成 目标;(4) 总结归纳、拓展延伸。 14、书写教案。备课应形成教案.完整的教案应有课题、教学目标、重难点、教学资源的选 用、教学媒体的应用、学法教法