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听音乐种大米（1）
主要领域：艺术—音乐
★ 活动目标
1 欣赏音乐，感受音乐的变化。
2 尝试为农民种大米的过程匹配适合的音乐。
★ 活动准备
1 材料：大书、剪辑音乐、分组提供幼儿操作图片。
2 幼儿经验：熟悉图画书《大米是怎么来的》，有一定的音乐欣赏经验。
★ 活动过程
一、 展示大书，回忆故事
引导语：
在种大米的过程中，农民们都做了哪些事情？（播种——劳作——收割）
二、 欣赏音乐，感知想象
1 引导语：
今天老师带来一段音乐，它说的就是农民种大米的事情，我们一起来听听吧！
2 第一遍欣赏：感知结构。
引导语：
音乐听上去感觉怎么样？有几段？
小结：这段音乐有快有慢，共有三段，第一段和第三段很欢快，第二段比较舒缓。
3 第二遍欣赏：理解想象。
引导语：
仔细听，想一想每一段音乐里农民可能在干什么？
小结：三段音乐每一段都表现了农民不一样的心情，第一段很欢快，表现的是农民忙碌地播种和插秧的场面；第二段音乐比较长，很舒缓，表现了农民辛勤耕种的场面，他们辛苦地施肥、喷洒药水、拔草；第三段音乐特别欢快，表现了农民们迎接丰收的场面。
三、 梳理感受，尝试匹配
1 分组提供操作图片，幼儿边听音乐边操作。
（1） 边听音乐边讨论，将相应的图片贴在相匹配的音乐段落下。
（2） 听着音乐共同验证。
（3） 交流并讨论结果。
2 师生达成共识。一边听音乐，教师一边展示与音乐相匹配的图片。
★ 活动延伸
在区域活动中提供不同类型的音乐和幼儿喜欢并熟悉的故事图片，让幼儿在欣赏音乐的基础上，根据音乐的变化，尝试将故事情节与音乐相匹配，提高幼儿的音乐感受力。教师还可以利用这个活动为引子，经常向幼儿提供为故事匹配音乐，或为音乐创编故事情节的机会，提升幼儿音乐的感受力与想象力，体会艺术与语言的融合。
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