高中地理 地球表面形态教案 湘教版必修1.docxVIP

【设计思想】 （湘教版必修一 ） 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换第二节 地球表面形态（教学设计） 从 2009 年秋季开始， 我省将全面推行试用湘教版普通高中课程标准实验教科书。面对即将到来的课程改革，我们需要探索和实践。尤其面 临学习方式的转变是实施新课程改革的一个重要基点。教师教学观念、 教学方式的转变，最终都要落实到学生学习方式的转变上。因此，学习 方式的转变被看成是新课程改革的显著的标志和核心任务。本课设计以 探究学习为主，培养学生自主学习， “独立”学习的能力。 【学情分析】 学生的抽象思维能力较低，对教材原理的理解比较困难。 高中学生的形象思维能力强，本课以图片、视频等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。 本课的知识网络复杂、容量大，教学设计贴近教材，并有一定的拓展和扩充，方便不同层次的学生自主学习。 【教材分析】 地表形态是高中地理（湘教版）必修第一册第二章第二节的内容。它同本章其它各节内容密切相关，是学习地貌、地形的基础，也是全册 教材的重点之一。本节内容关注的对象是自然环境的组成要素之一 —— 地貌，要求的重点是地貌的变化及其原因。关于地表形态要注意有不同 的概念解释。 对于地表形态，通常有两种理解。其一是从宏观形态上理解的地形， 如高原、盆地等，是内力和外力综合作用的结果；其二是从微观成因上 理解的地貌，如流水地貌、风沙地貌等，主