高中地理《以畜牧业为主的农业地域类型》教学反思范例.docxVIP

高中地理《以畜牧业为主的农业地域类型》教学 反思范例 查字典地理网小编特为老师们整理了名师地理教学工 作反思范例，希望能帮助老师们的教学。 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻”。这句话用在 我们的日常教学工作中其实也有深刻的借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议：每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝， 是搞教科研的丰富材料及实践基础。 这节课讲的是有关农业区位问题，本身农业方面的知识学 生就不大感兴趣，又加上是涉及区位方面的知识比较抽象， 具有一定难度。但是在上节课《以种植业为主的农业地域类 型》中学生已经学习了相类似的知识体系，已基本掌握如何 去分析形成的区位因素和特点。以下是本节课我的一些体会。 一、 总结精彩片断 在教学中，我千方百计做到四个基本点： 设情景激发点， 让学生都想学；设思维展开点，让学生都会学； 设认知停点，让学生都学会；设心理交流点，让学生都乐会。 1、设情景激发点，让学生都想学。 因为本节课内容相对还是比较抽象，课本采用案例教学法， 因此我立求设立情境，让学生有真是感受，比如讲到乳畜业 时候结合学生桌面上的牛奶展开，这样学生的兴趣也提高 了。 2、设思维展开点，让学生都会学。农业地域类型最关键的就是掌握农业区位因素和特点，这些知识在前两节课中都 已一再强调过。本节课我结合前面所学的知识，在“大牧场 放牧业”这部分