第二节 地球的运动教学设计.docxVIP

第二节 地球的运动教学设计 第二节地球的运动教学设计 第二节地球的运动教学设计 第二节《地球的运动》教学设计 荣成市实验中学刘桂琴 地理学就是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。地理环境各要素的运动、变化规律，以及各要素之间相互作用的机制，都与地球所处的宇宙环境以及地球的运动有关。因此，必须重新认识地理环境，就必须介绍有关地球运动的科学知识。《地球的运动》就是鲁教版义务教育教科书地理六年级下册第一章《地球和地图》的第二节内容，课程标准的具体内容建议就是：1.用直观的方法模拟地球进动和太阳。地球的运动就是地理自学的基础内容，本条标准建议通过演示模拟并使学生认知地球的自传和太阳，并使学生参予模拟过程，从而赢得的对地球自传和太阳的重新认识。2.用地理现象表明地球的自传和太阳。地球运动的地理意义就是认知地球上多种地理现象原产规律的基础，也就是地理教学的难点。本条标准建议学生能够用身边能够感觉到的地理现象表明地球的自传和太阳。 《地球的运动》是《地球和地图》的主要组成部分，共分【地球的自传】、【地球的公转】两部分。本节教材为了更好的落实课标“用简单的方法演示地球自转和公转，用地理现象说明地球的自传和公转”的要求，考虑到学生的实际，按照“阅读感知与了解——解释说明与理解——活动体验与应用”的层次结构关系，图文并茂的设计了叙述式课文、