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顶岗实习教研课体会 促进教师之间的相互学习与交流，更好地提升教学水平，今天我们学校照例进行了每周的教研课活动。授课老师是我的指导老师，同时也是学校数学组组长闫艳景老师。校长以及全校数学老师听课并学习。一堂优秀的数学课有秩序，有组织的在不知不觉中画上了符号。 下课后，各位教师坐在一起针对本节教研课进行了教学研讨。校长首先发言，提出了这节课的感受。其后，每个人都相继对此发表了自己的看法。这节课讲的内容是四年级下册第三单元“因数末尾有零的乘法”这一节。因为昨天我讲也教授了这节课，所以感受颇丰。首先，闫老师对于课堂时间的安排与把握值得我学习。因为经验尚浅，所以我经常会有拖堂的情况出现。课堂的秩序控制不好，就会耽误上课进程。由于我接的四年级二班是学校出名的乱班，班里学生在频繁的更换数学老师的情况下变得越来越顽皮。所以我想要想带好这群桀骜不驯的学生，必须从纪律下手。 第二，教学过程中的细节问题。比如说一道竖式计算题，老师可以指派两名同学回去黑板板演，这样搞的目的就是使两个同学的作法存有很独特的比较性，进而增进学生们的印象。再例如老师可以抓住机会对听课整体表现较好的学生，尤其就是平时纪律不好的孩子展开表彰，这样既推动该学生遵守纪律的自觉性，又起著了榜样促进作用，使其他学生效仿，谋求获得老师的表彰。 第三，教学的方法。由于时间控制不好，也就进而导致了一些教学计划不能