第一单元单元整体教学设计 部编版语文八年级上册.pptxVIP

新闻学习单元整体教学设计;一、整体设计理念 二、具体操作流程 三、单元学习整体评价;一、整体设计理念 二、具体操作流程 三、单元学习整体评价;一、整体设计理念 1.理论支撑 2.情况分析 3.任务与目标 ;一、整体设计理念 ;一、整体设计理念 1.理论支撑 2.情况分析 3.任务与目标 ;课标要求： 新课标（2022版）：第四学段的目标为“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。” “突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。” “综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。”;学情分析： 没有系统学习过“新闻”这一文体。 校园环境改造、“开学典礼”、“校园之星评选”的颁奖;教材分析： 部编版八上第一单元是新闻活动·探究单元。 活动任务：新闻阅读、新闻采访、新闻写作。 单元共有5篇文章，涉及到的新闻类型分别是消息、特写、通讯和新闻评论。;资源整合： 教材 其他新闻文本、视频及图片资料 年级组、校史馆、图书馆。;一、整体设计理念 1.理论支撑 2.情况分析 3.任务与目标 ;项目任务：出版年级月报 ;学习目标： ;一、整体设计理念 二、具体操作流程 三、单元学习整体评价;操作流程图;二、具体操作流程 1.创设情境、布置任务;2.分析问题、任务探究;3.成果展示、评价优化;单元学习任务时间安排：;一、整体设计理念 二、具体操作流程 三、单元学习整体评价;三、单元学习整体评价 1.评价体系： ;三、单元学习整体评价 1.评价体系： ;新闻单元学习等级评价表;三、单元学习整体评价 2.评价方式 形式多样：评价表、投票、评选、展示…… 主体多样：自己、同学、教师及读者