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语文教学创新模式的几个关键点 （海兴县育红小学，河北海兴摘要：新课程理念要求创新语文教学新模式，学生要　真正成为学习的主人才能更好地发展：营造民主和谐的课堂　气氛，调动学生参与教学活动的积极性；广泛开展语文实践活　动，才能更有利于提高学生的语文综合素养：实施语文多元化　教学评价，才能促进学生发展；改变学生的学习方式，才能使 学生的学习更有效。 ０６１２００） 关键词：语文教学　模式创新　改革探索　关键点　新课程理念对教育教学的影响是前所未有的．其给予了　知识、技能、过程与方法等关系新内涵。首先注重三者之间的　联系与相辅相成的关系，知识是技能培养的基础性工程．只注　重知识的获得，不加强技能的培养就会培养一代书呆子：过程　与方法是同样重要的。让语文课堂充满生机，通过语文课堂学　习整合和探索，才能更好地落实语文新课程的教学理念．全面　提高语文教学质量，提高教学成绩。那么，在语文教学中。就要　强化教学行为，提高教师素质，落实学生主体地位，让学生带　着问题探索、学习、领悟，促进学生全面发展。下面笔者就新课　程理念下语文教学新模式的创新．如学生主体性的发挥．语文　教学实践活动的开展，以及语文教学方式和教学评价改革和 积极探索谈谈体会 索，引导学生联系现实生活．激活想象，准确理解作者的表达　意境，如开展以下语文实践活动培养学生的语文综合素养。　１彳ｑ用学科资源。比如：可以让学生在田野、市场、商店中　寻找、发现课本中描绘的地方，体验作者的感受等。还可以在　学完课文后进行词语积累，让学生在语言文字中感受、品味课　文内容的美妙。　２．整合优化文本。如我们学习一些与祖国有关的课文时．可　以组织以“祖国”为主题的综合实践活动：让学生用画笔记下祖　国每一个美的景致，通过查阅资料了解祖国辉煌的历史等。这样　的活动不但加强了综合实践活动和语文课堂教学的整合．还对　学生进行了爱国主义教育，拓展了学习内容，提 低了兴趣。　３．文艺演出自导课本剧。目前，语文课本中存有许多趣味性、故事　性较强的文章，我们可以把它编制成适宜学生演出的情景剧。这 样，学生的学习兴趣会大大提高，学生会主动识记课文里的语言　文字，会增强运用能力和表现能力，达到较好效果。 学生真正沦为自学的主人就可以更好地发展　课程改革的显然目的就是推动学生发展。教学必须以学生为　主体，认同学生尚无的科学知识和经验．在学生现有心智水平的基　础上，通过独立自主自学和合作探究，助推学生发展个性，探究再分　适的自学方式，稀释科学知识，培养能力，提高素质，最大限度地促发展　入学生的发展。由于知识结构、教育程度、生活经历及情感和　其他因素的制约，学生基础和特点不尽相同，学生掌控科学知识的　难度和理解能力可以存有差异，因此，我们必须以学生为本．认同　学生尚无的背景科学知识、经验和心智水平，提倡学生独立自主积极探索与　合作交流，提升教学效率。语文教学必须以学生的生活背景为切　人点，踏进课堂，助推学生踏进生活，来到小自然．积极主动出席社　可以课堂教学，使每一个学生在活动中谋求新发现，存有崭新斩获。使学　生通过听到、看看、想要积极参与文化生活，立体感言生活，由生活的　主人变为自学的主人。　二、营造民主人与自然的课堂气氛．调动学生参予教学活动的 ４．定期召开小型故事会。让学生自选教材中喜欢的故事。　然后在班内轮流讲说，根据他们的表现选出有这方面特长的　学生再集中召开小型故事会。　５．课本优秀篇目朗读比赛。结合综合实践活动设计主题　活动方案，把课本中每类主题一样的文章编在一起，形成不同　风格的主题汇编，在学生展示朗读时呈现一个异彩纷呈的朗　读比赛，促进学生朗读水平的提高。　６．口语交际课。课本每册均设计了一些口语交际内容．这　就为以口语交际为主旨的综合实践活动提供了资源。我们可　以让学生自己选择书中感兴趣的内容进行表演。长期坚持。学　生说、写、演的能力将得到较大提高。 四、实行语文多元化教学评价　根据教学目标，确认操作性较强的 教学评价模式是非常　必要的。评价改革要和评估学生的知识和能力相结合．考虑学 必须想要提升学生的能力，就要多样学生的想象，活跃思维．　就要营造民主人与自然的课堂气氛，多样学生的想象力。只有在重　吉民主自由的状态下，才有利于活跃创造性思维，提升自学效率。因　此，营造民主收紧的教学环境和贯彻落实民主的原则就是至关重要　的。第一，教师必须学会观赏学生，协助学生践行自信心：对学生　的回答必须冷静精细，不厌其烦地给与答疑，使得学生主动自学。　第二，鼓励学生写作，不断扩大知识面，多样语言：协助学生利用一　乌可以利用的自学时机，非政府积极开展辩论会、演讲比赛等学生趣　于参予的活动，不断提升学生的思索能力和语言表达能力