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幼儿园教案 精选幼儿园教案合集五篇 幼儿园教案 篇1 一、活动目标 1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。 2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。 二、活动准备 1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。 2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。 3、录音机、磁带、小红旗一面。 三、玩法过程 一、 热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等） 二、合作探索，尝试练习 1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？ （幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。） 2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。） 3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。 （1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。 （2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么形状的格子房子呢？ 4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。 （1）讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。 （2）幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。 三、 游戏：争夺红旗 1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。 2、规则：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。 3、幼儿开始比赛。 4、教师小结比赛情况。 四、结束 幼儿擦汗，随音乐做放松运动。 五、活动延伸： 在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。 四、活动反思 幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。 幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。 针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。 在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。 幼儿园教案 篇2 活动背景： 普辛曾讲过：色彩是能吸引眼睛注意的诱饵。大千世界，每个地方，每个角落都存在着色彩，从小让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、来激发幼儿对美的追求、对美的感受，所以我设计了一堂《彩色的雨》从而运用色彩调动幼儿的情绪，加强幼儿审美情感的刺激，提高了幼儿绘画过程中色彩的运用能力。 活动事件： 小朋友谁来说说小雨滴是什么颜色的？有的小朋友说：是白色的、有的说：是水色的，聪明的吴浩清小朋友说：是没有颜色的，不好看，我抓住着契机说：雨是没有颜色的是透明的，今天老师带来了红、黄、蓝、橙四位魔术师，他们分别会下和自己相同颜色的雨滴。 案例分析： 雨是无色、无味、透明的，教师应该抓住契机，从而把幼儿引导到一个五彩缤纷的世界里，因为幼儿内心的世界是绚丽多彩的。他们喜欢色彩，对色彩有不同于成人的敏感和想象力，他们会以他们特有的色彩符号来描绘自己的所思所想，这种有着天生的不受约束，大胆创新的表现力，是幼儿美术的生命。通过多种形式的色彩游戏，把幼儿带进了艺术的海洋，从中让幼儿体验到欢乐，感受到成功，对色彩逐渐产生了浓厚的兴趣。 幼儿园优秀教案：中班体育教案：我是小弹簧 活动目标： 1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征。 2、能两两合作，协调游戏。 3、幼儿通过活动能了解弹簧的原理。 活动准备：较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的外形特征和特点。 活动过程： （一）开始部分 1、音乐：幼儿随着音乐与教师一起拍手、跳跃的进入教室。 2、体能运动练习：教师吹着口哨带领幼儿进行活动前的热身运动。 （二）基本部分 1、小小魔术师教师拿出小铁丝，（小朋友们，看张老师拿来了一根铁丝，今天我要当一回小魔术师，用铁丝来进行手指绕的动作，做成一个小弹簧）。现在你们也想拥有和我一样的小弹簧吗？每个幼儿一个小铁丝，自制小弹簧。 2、跳跃的小弹簧 小朋友你们知道小弹簧吗！小弹簧喜欢怎样玩呢？（引导幼儿说出小弹簧喜欢蹦蹦跳）那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。（带领幼儿模仿小弹簧进行蹦跳练习，（提醒幼儿蹦跳