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幼儿园中班科学活动《来养锹形虫吧》教案 幼儿园中班科学活动《来养锹形虫吧》教案 活动目标： 了解锹形虫的生长环境和生长过程。 重点难点： 体验呵护微小生命的辛劳，感受饲养的乐趣。 活动准备： 活动过程： 一、教师和幼儿一起根据幼儿用书上的方法布置锹形虫的家，并将锹形虫放置其中，建议养一雌一雄两只锹形虫。 二、根据饲养的过程，让幼儿自由分工完成及个小组。每一组可以固定在每周的某一天进入区域，自行分工完成布置环境，更换泥土和枯木，抓幼虫，观察变化等任务。 三、请每一组在当值的.那一天做好观察笔记，在观察笔记上要写明日期，星期以及当天锹形虫发生的事情。 四、提供照相机，让幼儿拍摄饲养过程中的花絮。 幼儿园中班科学我们的电动玩具教案 活动目标： 1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。 2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。 3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 幼儿人手一个电动玩具。 活动进程： 一、创设情境，引起兴趣。 1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗？那我们就出发吧！” 2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，刚才的玩具都看到了吗？现在请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么？它会怎么样？还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗？” 3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。 二、寻找电池。 1、请小朋友来说说，你玩的是什么？它会怎么样？（请3―5名幼儿讲）如“我玩的是××，它会亮（走、响、动……）。 2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法） 3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的？ 提问：你发现了什么？（幼儿讲述操作结果） 4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗？我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了？（请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察）。 5、幼儿自由操作，取出电池试试。 提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了？” 6、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！ 三、学习正确安装电池。 1、好，请小朋友说说电池长什么样？（幼儿自由讲述） 2、在平时还有哪些地方用到电池？（幼儿自由讲述）如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里…… 3、教师小结。 4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导） 5、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢？ 幼儿园中班科学放屁好臭教案 活动目标： 1、通过说一说、做一做等一系列活动，让幼儿了解放屁是正常的生理现象，知道屁是怎么形成的。 2、引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物，以及放屁时应注意的礼仪。 活动准备： 1、气球五只、装满水的透明水缸五只。 2、《放屁》教学挂图、臭鼬鼠图片。 3、幼儿围坐成弧形，桌子围在教室旁边(实验操作时用)。 活动过程： 1、教师设置悬疑，引起幼儿的兴趣。 (1)教师捏着鼻子说：“呀!怎么这么臭啊?谁放屁了呀?” (2)“你放过屁吗?你知道我们为什么会放屁吗?(幼儿讨论猜测) 2、出示挂图，让幼儿了解放屁是正常的生理现象以及放屁是怎样形成的。 “我们人人都会放屁，这是很正常的现象。那到底为什么会放屁呢?哦!原来是当我们吃东西时，把周围的空气也吞进独子里了，然后空气从我们的`肛门跑出来，就形成了屁。原来，屁就是我们肚子里的空气啊!” 3、实验操作，观察放屁的原理。 (1)交代实验操作要求： ①“瞧!这是什么?(气球)” “这气球就象是我们的肚子，我们把空气吹进气球里，然后捏紧气球口，把手伸进水中，再把手慢慢松开，观察一下：水中有什么现象?” ②自己自由结合，五人一组，互相轮流合作实验。 (2)幼儿开始自由结合操作实验，教师巡视，参与幼儿的谈论研究。 4、引导幼儿相互讨论，了解哪些东西吃了会容易放屁，哪些东西吃多了，放得屁会比较臭?(幼儿相互讨论，教师巡回倾听，并参与幼儿的讨论活动) (1)放屁还和我们吃的食物有关系哦!你们猜猜看：吃哪些食物会容易放屁呢? “豆类食品、奶制品、胡萝卜、面包……” (2)那吃什么食物放得屁会比较臭呢? “肉类食品、臭类食品(如：大蒜、洋葱等)、……” 5、让幼儿懂得放屁时的礼仪。 “我们每个人都会放屁，所以大家不用紧张和怕难为情。如果憋着不放，我们会感到肚涨和肚子疼哦!那我们要放屁时应该注意些什么