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2021年班主任个人培训总结 为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、要做有责任心班主任 教师肩负着即为教书又育人的重任。首先，班主任必须存有细致的治学态度,实力雄厚的学科专业科学知识和广博的科学文化科学知识。其次，班主任还要存有较好的职业道德与责任感、使命感。这样就可以存有为教育事业无私奉献,就可以存有假使人梯，善人梯的精神。并使我认识到作为学生老师的班主任，必须用自己满腔的快乐回去关心,回去认同每一个学生,冷静精细地回去指导每个学生.就可以努力做到对学生的关心,彰显出来班主任的责任心，学生就可以培养较好的自学习惯，获得较好的教育。 二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。 班主任肩负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培育，行为习惯的培养起至着非常大的促进作用。这种促进作用就是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此做为班主任，首先得爱好这份工作，用心回去体会这份工作的意义和价值才可能将搞好这份工作。 三、要做以身作则，为人师表的班主任 教师的一举一动、一言一行都轻易对学生起至着潜移默化的促进作用。 “学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。” 总的来说，我期望我的学生沦为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、存有同情心和责任感、尽力搞好任何事情，存有一定心理承受力的全面发展的有价值人才，而我首先就要并使自己沦为这样的人。新时期的班主任应付教育对象实行影响的同时，不断地健全自己。必须不断地自学有关科学知识，在实践中总结经验，提升自身素质，就可以严于律己，以身作则，在学生中践行一个实实在在的榜样。 四、做正确评价，鼓励学生的班主任 教师经常必须对学生的工作展开评价，教师的评价必须公正，只有公正地评价每一个学生，就可以并使学生信服，从而激发起奋发向上的心愿。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩不好的学生不说谎，看待中等生不冷漠，对自学高的学生不性别歧视，特别注意辨认出优生的严重不足，擅于辨认出差生的闪光点，并使之发扬光大。 五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。 总的来说，必须将这次班主任培训教给的经验、方法运用于班主任的工作实践中回去，为了对学生全面实施素质教育，坚实而有效地搞好班级工作，对自己的班主任管理必须不断地反省，不断地总结，不断地展开技术创新。谋求搞一个杰出的班主任。