生物化学实验分层次、模块化教学模式构建与探索.pdfVIP

生物化学实验分层次、模块化教学模式构建与探索 ［摘 要］根据专业人才培养目标要求，对生物化学实验课程教学体系进行了改革，构建了“层次化、模块化”实验教学体系，制定了“网 状”实验教学模式。实践证明：这种实验教学体系和教学模式能够提高学生的科研创新能力、市场竞争力和创业水平，符合人才培养目 标的要求。 ［关键词］教学模式；教学改革；生物化学 高等教育是国家民族发展的基石，也是保证社会 的专业实验和综合实验，属于必修的实验内容。设计 公平的重要机制。我国高等教育已从规模扩张转向高 型实验是第三层次的实验。教师结合不同专业特点和 [１] 人才培养目标给出了实验选题并提供实验思路，学生 质量人才培养的关键时期 。生物化学是所有涉猎生 命科学领域学生的一门必修的公共基础课程，同时又 通过资料查询独立设计实验方案，待指导老师审核通 [２] 过后独立完成实验数据的测定和处理。每个专业的设 是一门实验性和应用性很强的学科 。目前，普通本科 院校基础生物化学实验课程依旧存在以下主要问题： 计型题目在2～4个，重点培养学生的独立设计和操作 （1）不同专业方向培养定位和教学内容缺乏针对性和 能力。创新探索型实验是最高层次的实验，也是第四 创新性；（2）教学方法和模式较为单一，忽视了对学生