托班歌曲蝴蝶飞教案.doc

托班歌曲蝴蝶飞教案 精品文档 托班歌曲蝴蝶飞教案 一.活动名称:小蝴蝶飞 二.活动目标 1.熟悉身体的各个部位，学用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。 2.乐意参与韵律活动，体验与同伴共同游戏的快乐情绪。 三.活动准备 1.创设花、草、树等活动场景。 2.小蝴蝶手饰 3(《小蝴蝶飞》音乐 四.活动过程 1.以情景导入活动, 引导幼儿欣赏花、树等美丽场景，激发幼儿的兴趣。 师:“这里是一个美丽的大花园,花园里有很多树和花，我们一起来看看美丽的树和花。” 2. 游戏互动 “小蝴蝶捉迷藏”。 出示“小蝴蝶”手饰，以情境性的游戏口吻，帮助幼儿熟悉歌曲中所涉及的身体各部位，学习点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体动作。 师:“有一只小虫子飞进花园了，小朋友们找找它在哪里,” 师:“藏在了花丛里，原来是一只可爱的小蝴蝶，我们一起和她打个招呼。这只小蝴蝶要和小朋友们一起做游 1 / 11 精品文档 戏，捉迷藏，小朋友们快点把你们的眼睛闭上，小蝴蝶要找个地方躲起来。” 师:“一二三，睁开，小蝴蝶藏到哪了,我们点点头和小蝴蝶问好，点点头，点点头。” 师:“小蝴蝶开始飞了，她要飞到哪呢,小蝴蝶又开始飞了，飞到哪里了,我们拍拍膝盖欢迎她吧，拍一拍，拍一拍。最后小蝴蝶会飞到哪了，谁想让小蝴蝶飞到她身上,我们看看小蝴蝶飞到哪里,我们撅起屁股和他扭一扭交朋友。” 引导幼儿在与“小蝴蝶”的互动中，用身体动作表现相应的语境。 师:“小蝴蝶要邀请小朋友们和她一起飞，我们把小手拿出来。” 师:“小蝴蝶飞到头上，点点头，点点头;小蝴蝶飞到肩膀，动一动，动一动; 小蝴蝶飞到膝盖，拍一拍，拍一拍;小蝴蝶飞到屁股，扭一扭，扭一扭。” 3.学习韵律“小蝴蝶飞”，尝试用身体动作表现歌曲。 欣赏歌曲。 师:“小蝴蝶玩得真开心，她要请小朋友们听一首好听的歌曲，小朋友们听一听歌曲当中的小蝴蝶飞到了我们身上的哪些地方,” 2 / 11 精品文档 引导幼儿跟随音乐，用优美而有节奏的身体动作表现歌曲的内容和情感。 师:“这首歌很好听～小蝴蝶飞到我们身上什么地方了，飞到我们头上我们要怎么样,” 师:”小蝴蝶这首歌真好听呀，让我们听着歌曲和小蝴蝶一起飞起来，好不好,小蝴蝶飞高，飞低。” 4.游戏“小蝴蝶找朋友”，体验韵律活动的有趣与快乐。 幼儿戴上“小蝴蝶”的手饰，在游戏的情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。 师:“玩得真开心，告诉你们一个好消息，有许多的小蝴蝶飞到我们的花园里，我们一起鼓掌欢迎她们吧。我们和小蝴蝶交朋友，好不好,老师让小蝴蝶停在你们的手上，蝴蝶想和你们交朋友，你们可以亲亲小蝴蝶，和她说悄悄话。我们和小蝴蝶飞起来。” 鼓励幼儿说说小蝴蝶还会飞到身上的哪些部位, 尝试创编歌词，并配合动作进行积极互动。 师:“这只小蝴蝶真调皮，她还想飞到别的地方，你们仔细看看小蝴蝶飞到哪了,小蝴蝶等会儿会飞到哪呢,小朋友们要仔细听听，小蝴蝶飞到哪我们就让她停到哪，碰一碰她。准备好了吗,” 师:“小蝴蝶飞起来，小蝴蝶飞到手臂、肚子、耳朵、鼻子。” 3 / 11 精品文档 5.在音乐声中结束活动。 师:“小蝴蝶还会飞到哪里呢,她想飞进美丽的花园玩一玩，我们一起跟着小蝴蝶飞到花园里去吧～??”，在音乐声中飞过“草地”、“花瓣”、“大树”，飞回家?? 小班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一 ?演唱部分动作建议: A段音乐:幼儿自己想像毛毛虫慢慢爬或者扭动的动作。 B段音乐:随着音乐学蝴蝶飞舞的动作。 ?游戏玩法建议: 1、A段音乐开始时幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫，教师逐个点醒毛毛虫，被点醒的毛毛虫随着音乐慢慢的扭动自己的身体。 2、B段音乐随着“叮”的一声，毛毛虫破茧而出蜕变成美丽的蝴蝶飞舞，去找花，去闻一闻花香，采采花蜜。这时教师哨悄的撤走一张小椅子，在音乐渐止时引导幼儿都回家，这时有一位幼儿没有了家。 3、请没有回家的幼儿当蝴蝶妈妈，再次游戏。 ?教学活动建议: 4 / 11 精品文档 1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。 2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。 3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。 1、音乐毛毛虫和蝴蝶 2、每张椅子后面挂有一朵花 1、讲述故事并倾听音乐。 师:你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗, 师:让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。 2、欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。 师:音乐听起来有什么感觉, 师:我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。 3、欣赏B