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第一章 单元测试
1、职业生涯规划的思维模式是( )。
A:doing—》having—》Being
B:Being—》having—》doing
C:having—》doing—》Being
答案: 【Being—》having—》doing】
2、课程讲到北极熊的故事是想说明什么?( )
A:混的后果
B:人需要目标才能不随波逐流
C:如何杀死北极熊
答案: 【人需要目标才能不随波逐流】
3、目标最重要的作用是什么?( )
A:带来紧张和焦虑
B:消除无聊
C:自我超越
答案: 【自我超越】
4、大学生活四步中最重要的一步是( )
A:思考和描绘愿景
B:把愿景变成目标
C:行动行动再行动
答案: 【行动行动再行动】
5、大学的有效时间有多少?( )
A:12个月
B:6个月
C:10个月
答案: 【10个月】
6、 问题:目标的价值在于?
A:制定计划
B:聚焦能量
C:心理安慰
D:引发行动
答案: 【聚焦能量;
引发行动】
7、 问题:过一个好的大学生活包括的步骤有哪些 ?
A:了解适应大学生活
B:把愿景变成目标
C:思考和描绘愿景
D:行动行动再行动
答案: 【了解适应大学生活;
把愿景变成目标;
思考和描绘愿景;
行动行动再行动】
8、 问题:大学生认为最浪费大学生时间的事情包括?
A:看连续剧
B:谈恋爱
C:睡懒觉
D:打游戏
答案: 【看连续剧;
谈恋爱;
睡懒觉;
打游戏】
9、“游戏玩家”和“吃货”算不算职业 ?
A:视情况而定
B:算
C:不算
答案: 【不算
】
10、 问题:职业生涯规划的主要内容包括哪些?
A:提升能力
B:确定目标
C:找到兴趣
D:积极行动
答案: 【提升能力;
确定目标;
找到兴趣
;
积极行动】
第二章 单元测试
1、能力的三把剑是:
A:人际交往能力、自控力和可迁移技能
B:人际交往能力、学习能力和自我管理能力
C:专业知识技能、人际交往能力和自我管理技能
D:专业知识技能、可迁移技能、自我管理技能
答案: 【专业知识技能、可迁移技能、自我管理技能】
2、 在将来的职场是硬通货。
A:人脉
B:文凭
C:能力
D:实践经历
答案: 【能力】
3、专业知识技能的获得途径是:
A:反复练习
B:理解背诵和记忆
C:课程学习
D:网络学习
答案: 【理解背诵和记忆】
4、能力中的 能力是通过认同、模仿、内化等途径获得。
A:专业知识能力
B:自我管理能力
C:可迁移能力
D:自控力
答案: 【自我管理能力】
5、 能力是用人单位最看重的,主要通过 途径获得。
A:专业知识技能,练习
B:自我管理技能,学习
C:可迁移技能,学习
D:可迁移技能,练习
答案: 【可迁移技能,练习】
6、如果把人生比作车的话,能力是什么?
A:油门
B:汽油
C:方向盘
答案: 【汽油
】
7、 问题:可迁移技能包括?
A:表达能力
B:团队合作
C:专业知识
D:沟通能力
答案: 【表达能力;
团队合作;
沟通能力】
8、想要跨专业最重要的是( )。
A:学好技能
B:加大学习量
C:链接人脉
答案: 【学好技能
】
9、 问题:探索技能三式 包括( )
A:个人证明
B:寻找核心技能
C:模拟面试
答案: 【个人证明;
寻找核心技能;
模拟面试】
10、 问题:求职竞争的规则是学历和证书的比拼。
A:对
B:错
答案: 【错】
第三章 单元测试
1、 问题:《老友记》中罗斯为什么不喜欢朱莉?
A:因为朱莉不够漂亮
B:因为朱莉不是瑞秋
C:因为朱莉不够温柔
答案: 【因为朱莉不是瑞秋】
2、价值观value来自拉丁文词根valeo,词根的意思是:( )。
A:有价值的
B:坚强起来
C:重要的
答案: 【坚强起来】
3、成人礼的意义在于:( )。
A:表示独立
B:表示力量
C:表示成长
答案: 【表示独立】
4、中期价值观是指:( )。
A:爱与尊重
B:生存与安全
C:自我实现
答案: 【爱与尊重】
5、课程女巫的故事中,加温最后的选择是:( )。
A:晚上是美女
B:白天是美女
C:女人自己主宰自己的命运
答案: 【女人自己主宰自己的命运】
6、以下哪项属于终极愿景?
A:独立
B:自我超越
C:活出自己的样子
答案: 【自我超越
】
7、“你今天做的善事,人们往往明天就会忘记—不管怎样,你还是要做善事。”这体现了以下哪一种价值观 。
A:中期价值观
B:短期价值观
C:终极价值观
答案: 【终极价值观
】
8、课程里亚瑟的故事中女巫给出的关于“女人最想要的是什么”的答案是( )。
A:美貌
B:主宰自己的命运
C
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