统编版高中语文选择性必修中册--第四单元13歌德《迷娘（之一）》课件.pptx

迷 娘（之一）歌 德盛开的柠檬花有的放矢 确定目标一、知识 掌握作家作品常识二、能力1.称呼表达作用2.意象作用3.结构技巧三、情感价值观 体会抒情主人公对家乡的思念对美好的憧憬 歌德（1749-1832），德国诗人、剧作家、思想家。恩格斯曾经评价他为“最伟大的德国人”，他不仅是德国文学最杰出的代表，也是世界文学史上最具影响力的杰出作家之一。他在诗歌、戏剧、小说等领域都有较高的成就，中篇小说《少年维特之烦恼》和诗剧《浮士德》是他最为我们所熟知的代表作。知人论世 走近作者《迷娘》创作于1783年之前，后收入歌德长篇小说《威廉迈斯特的学习时代》，作为小说人物迷娘的唱词。《迷娘》(之一)是歌德《迷娘曲》三首中最脍炙人口的一首，贝多芬、舒伯特舒曼、柴科夫斯基等世界作曲家为这首诗歌谱曲达百次以上。1776年，歌德作为枢密公使馆参赞开始为魏玛公国服务，并获得了更多的政治任务。1779年他被提升为枢密顾问，在魏玛进行政治改革。歌德厌倦了魏玛公国小朝廷的庸俗公务，一心想要逃避这种烦闷的生活。在作《迷娘曲》之前，歌德已经两次从山上眺望过山南的意大利;在作此诗后的1786年6月，歌德前往意大利，居住了近两年的时间，在古老文化中汲取了创作养分。知人论世 了解背景《威廉迈斯特的学习时代》中的迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉迈斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着迷一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。她的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被威廉迈斯特收留。迷娘自从遇到迈斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了迈斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。初步感知 理解题目初步感知 理解题目初步感知 诵读诗歌迷娘曲（之一）歌德你知道吗，那柠檬（níng méng）花开的地方，茂密的绿叶中，橙（chéng）子金黄，蓝天上送来宜人的和风，桃金娘静立，月桂梢头高展，你可知道那地方？前往，前往，我愿跟随你，爱人啊，随你前往！绿叶黄橙初步感知 诵读诗歌你可知道那所房子，圆柱成行，厅堂辉煌，居室宽敞（chǎng）明亮，大理石立像凝望着我：人们把你怎么了，可怜的姑娘？你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟随你，恩人啊，随你前往！初步感知 诵读诗歌你知道吗，那云径和山冈（gāng）？驴儿在雾中觅路前进，岩洞里有古老龙种的行藏，危崖欲坠，瀑布奔忙，你可知道那座山冈？前往，前往，我愿跟随你，父亲啊，随你前往！把握意象 体会情感朗读第1节，思考并回答下列问题。1.这节诗选取了哪些意象？2.这些意象有哪些特点？3.迷娘唱出这些意象表达了怎样的情感？1.选取了“柠檬花、绿叶黄橙、蓝天、和风、桃金娘、月桂”等意象。【注】桃金娘为维纳斯的神树,维纳斯是罗马神话中爱与美的女神,象征着爱情与美；月桂为阿波罗的神树,阿波罗是古希腊神话中的光明、预言、音乐和医药之神,消灾解难之神,具有太阳神的属性,象征着光明和美好。把握意象 体会情感特点：1.色彩明丽。绿叶、金黄色的橙子，还有柠檬花和桃金娘，各有鲜明的色彩，映衬着蓝天，让一幅美丽祥和、色彩明丽的意大利自然风光画卷展现在读者眼前。2.氛围宁静。在整幅画面中，诗人只写了一个动态的景物，那就是宜人的和风。但这风一定是温柔的微风，因为它没有扰动桃金娘的“静立”，也没有改变月桂梢头高展的姿态。这一点“动”的描写，愈发衬托出了环境的宁静。置身其中，让人感到无限的安宁与舒适。轻盈的微风与宁静的氛围，动静相宜，这幅画面是多么令人向往！3.地域风味。“柠檬花开”、“茂密的绿叶”、“橙子金黄”、“蓝天”、“宜人的和风”、“桃金娘静立”、“月桂梢头高展”几个意象，都是代表意大利自然风光的典型景物。意大利气候温和宜人，有着得天独厚的自然景观。这几个意象的选取，突出了意大利独特的地域特点。月桂枝头高展把握意象 体会情感情感：由这节诗中迷娘的迷娘反复吟唱“你知道吗……你可知道那地方？”可知，这节诗中的意象是她在用歌唱的方式向威廉描述这幅画面，而这正是她记忆中的故乡景象。她表示要“前往，前往，我愿跟随你，爱人啊，随你前往！”，除了表现了她对故乡的热爱思念与向往之外，还表现了要跟爱人在一起的美好情愫。把握意象 体会情感朗读第2节诗，思考并回答下列问题。1.第2节诗选取了哪些意象？2.这些意象具有怎样的特点？3.迷娘唱出这些意象要表达什么感情？第二节选取了房子、圆柱、厅堂、居室、大理石立像等意象。把握意象 体会情感特点：具有古罗马和文艺复兴时期意大利建筑的鲜明特征，辉煌壮丽，宽敞明亮，温情脉脉。情感：第二小节中的这所房子，正是她模糊