可能性的教学反思范文.docxVIP

可能性的教学反思范文 可能性的教学反思 可能性的教学反思 作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？下面是我的可能性的教学反思，希望对大家有所帮助。 可能性的教学反思1 师：发给每组一个盒子，里面装有14个球，8个白球、4个黄球、2个红球。从中 摸一个，看出现什么结果？（学生____完成，老师巡回指导） 生1：摸球到白球多，红球少。 生2：我们摸到的红球多，白球少。 生3：我们摸球到白球多，红球少。 师：今日同学们通过摸球试验，知道因为盒子里白球多，红球少。摸到红球多的同学太幸运了，这种可能性微小。所以摸到白球的可能性大，摸到白球的可能性小。体验到生活中有肯定性、可能性这些状况的出现，而且能用今日学习的数学推想生活中的问题。特别好，我们在生活中要留心视察，去发觉生活中的这些现象。 可能性的教学反思2 一、背景____ “可能性的大小” 这一教学内容是新课程标准增加的概率学问内容，是课程改后首次在小学数学课程中（人教版三年级上册p106～107例3、例4、例5；北师大三年级上册第84、85页）出现的，从而相关的教学可以说是一个全新的尝试。以往在教学这一内容时教学思路____小异，基本是通过“猜想—验证”这一模式来进行教学，主要是“猜想‘哪种颜色球多，摸到可能性就大’→验证‘果真如此’”，以此让学生来感受“可能性的大小