体育与教育学习.pptxVIP

二、社会化的内容 (一)传授基本知识技能 (二)教导社会行为规范 (三)指点生活进取目标 (四)培养适当社会角色 第1页/共13页 第二节 体育社会化的功能 一、身体教肯、运动教育与生活技术、技能传授 (1)在婴幼儿期 (2)在儿童少年期 (3)在青少年期 (4)在青壮年期 (5)在老年期 第2页/共13页 二、体育运动与社会规范教育 三、体育运动与社会价值观念体系 四、体育运动与社会角色习得 第3页/共13页 五、体宵运动与个性的形成和发展 (一)个性的概念 所谓个性，是指一个人在其生理素质和个性心理特征的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、习惯与行为。它是一个人比较稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总和。 第4页/共13页 (二)体育与发展个性的关系 (三)促进个性形成和发展的体育因素 1．自我意识 2．群体约束 3．主体的积极性 第5页/共13页 (四)体育中促进个性形成与发展的方法 (1)没定阶段目标。 (2)强调反复持续的努力。 (3)采用练习、测验、比赛的循环方式。 第6页/共13页 (4)通过群体活动促进个性的形成与发展。 (5)尊重自主性与创造性。 第7页/共13页 第三节 体育与素质教育 一、素质与素质教育概达 (一)素质 (二)素质教育 素质教育具有以下的基本性质： (1)全体性。 (2)普遍性。 第8页/共13页 (3)发展性。 (4)全面性。 二、身体素质与身体素质教肯概达 (一)身体素质的概念 (二)身体素质教育被忽视的原因 第9页/共13页 (三)忽视身体素质教育的后果 (四)全面推行素质教育是提高体育教育地位的契机 第10页/共13页 第四节 体育与人的现代化 一、现代人概述 二、体育运动与现代人 (一)体育运动培养现代人的竞争意识 (二)体育运动扩展了现代人“开放”的视野 第11页/共13页 (三)体育运动丰富充实着现代人的情感生活 第12页/共13页 感谢您的观看！ 第13页/共13页