实验2探究弹簧形变与弹力的关系(考点解读)-2021年高考物理一轮复习实验专题考点全析.docxVIP

实验 2 探究弹力与弹簧伸长量的关系 要点梳理 一、实验目的 1.探究弹力和弹簧伸长的定量关系。 2.学会利用列表法、图像法、函数法处理实验数据。 二、实验原理 弹簧受到拉力会伸长，在弹性限度内，平衡时弹簧产生的弹力与外力大小相等。弹簧伸长量 越大弹力越大。通过测量弹簧所受外力的大小和弹簧的伸长量，可以进一步研究这两者之间 的关系。 三、实验器材 弹簧、毫米刻度尺、铁架台、钩码若干、坐标纸。 四、实验步骤 1.如图所示，将铁架台放在桌面上(固定好)，弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，让其自然下 垂，在靠近弹簧处将刻度尺(分度为 1 mm)固定于铁架台上，并用重垂线检查刻度尺是否竖直。 2.用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度 l0，即原长。 3.在弹簧下端挂质量为 m1 的钩码，量出此时弹簧的长度 l1，记录 m1 和 l1，填入自己设计的 llllllmmmmm表格中。 l l l l l l m m m m m 4.改变所挂钩码的质量，量出对应的弹簧长度，记录 m2 、m3 、m4 、m5 和相应的弹簧长度 l2、 l3 、l4 、l5 ，并得出每次弹簧的伸长量 x1 、x2 、x3 、x4 、x5。 钩 钩码质量 m = 1 = 2 = 3 = 4 = 5 伸长量 x x1=l1-l0 x2=l2-l0 x3=l3-l0 x4=l4-l0 x5=l5-l0 弹力 F F = 1 F = 2 F = 3 F = 4 F = 5 长度 = 0 = 1 = 2 = 3 = 4 = 5 钩码个数 0 1 2 3 4 5 五、数据处理 1.以弹力 F 为纵坐标，以弹簧的伸长量 x 为横坐标，建立坐标系，选取合适的单位，用描点法 作图。用平滑的曲线连接各点，得到弹力 F 随弹簧伸长量 x 变化的关系图像。 2.以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线所代表的函数。首先尝试一次函数，如果不行，则考虑 二次函数等。 3.得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义。 六、误差分析 1.系统误差：钩码标值不准确和弹簧自身重力的影响造成系统误差。 2.偶然误差： 减 减小方法 弹簧一端固定，另一端通过悬挂钩码来充当对弹簧的拉力，待稳定后 再读数 固定刻度尺，多测几次 坐标轴的标度尽量大一些，描点时让尽可能多的点落在线上，其余点 描点、作图不准 均匀分布于线的两侧 产生原因 弹簧拉力大小的不稳 定 弹簧长度测量不准 七、注意事项 (1)不要超过弹性限度：所挂钩码不要过重，以免弹簧遭受过度拉伸，超出它的弹性限度。 (2)描点不要太密：每次所挂钩码的质量差稍大一些，从而使坐标系上描的点间距稍大些， 这样作出的图像更精确。 (3)弹簧稳定后测量：测量弹簧长度时，定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量，以消 除弹簧自重的影响。 (4)描点连线的原则：连线时，所描的点不一定都落在图像上，但应注意使不在图像上的点 大致均匀分布在图像的两侧。 例题赏析 题型一 对实验原理与实验操作的考查 1.如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力 与弹簧伸长量的关系。 (1)为完成实验，还需要的实验器材有 毫米刻度尺 。 (2)图乙是弹簧弹力 F 与弹簧伸长量x 的 F ﹣ x 图线，由此可求出弹簧的劲度系数为 200 N/m。 (3)图线不过原点的原因是由于 弹簧受自身重力作用而伸长 。 (4)一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两根不同的弹簧 a 和b， 得到弹力与弹簧伸长量的图象如图所示。下列表述正确的是 C 。 A.b 的原长比 a 的长 B.a 的劲度系数比 b 的大 C.a 的重力比 b 的小 D.测得的弹力与弹簧的长度成正比 【答案】(1)毫米刻度尺；(2) 200；(3)弹簧受自身重力作用而伸长；(4) C。 【解析】(1)实验需要测量弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量，已知钩码质量，可以求出弹 簧受到的拉力，为测弹簧伸长量需要用到毫米刻度尺。 (2)由胡克定律可知，弹簧弹力： F＝kx，由图乙所示 F ﹣ x 图象可知，弹簧劲度系数 k＝ N N/m＝200N/m； (3)由于弹簧有质量，弹簧在自身重力影响下会伸长，因此弹簧不是拉力时已经有一定的 伸长量， F ﹣ x 图象不过原点。 (4) A、弹簧在自身重力影响下会伸长， F ﹣ l 图象在横轴上的截距等于弹簧在自身重力作 用下的伸长量， F ﹣ l 图象表示弹簧的弹力 F 与弹簧伸长量 l 间的关系， 由图示图象可以比较 弹簧自身伸长量间的关系，可以比较弹簧的劲度系