原始社会的解体和阶级社会的演进 （上）.pptx

课标导航课题框题目题对应课标点第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.原始社会的解体和阶级社会的演进（1）从原始社会到奴隶社会（2）从封建社会到资本主社会1.1 描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。2.科学社会主义的理论与实践（1）科学社会主义的产生（2）科学社会主义的创立（3）社会主义从一国到实践1.2 分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。2.历史前提：资本主义的发展和 工人运动的兴起3.理论基石：唯物史观和剩余价值学说理论4.诞生标志：《共产党宣言》的发表社会主义从一国到多国实践1.法国巴黎公社工人运动实践2.十月革命3.科学社会主义在中国体系建构 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展资本主义社会封建社会奴隶社会原始社会01原始社会的解体和阶级社会的演进科学社会主义的理论与实践02进 步发 展发 展发 展1.思想来源：空想社会主义科学社会主义创立的条件第一课时原始社会的解体和阶级社会的演进（上）从原始社会到奴隶社会资本主义社会共产主义社会人类社会的演进社会主义社会封建社会奴隶社会阶级、国家的产生、生产关系、迈入文明时代、主要矛盾及斗争、解体0402050301原始社会地位、阶段、生产力、生产关系、社会组织、解体生产关系当生产关系适应生产力发展状况时，对生产力的发展起促进作用。生产力当生产关系不适应生产力发展状况时，对生产力的发展起阻碍作用。核心概念劳动者生产工具劳动对象人们利用自然和改造自然的能力决定反作用生产资料归谁所有人们在社会生产中的地位和相互关系如何产品如何分配人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系议题探究原始社会的生产力与生产关系探究与分享1：了解原始社会的方式和途径人类有文字记载的历史不过五千余年，我们可以通过考古学、人类学、民族学、古代传说 等，了解和说明原始社会长达数百万年之久的历史。我们通过考古学的研究，可以了解远古人 类生产和生活的情况；通过对古人类化石的研究，可以了解早期人类进化过程的各种情况；通 过对一些民族生活和民俗的考察，可以认识原始社会的社会组织；通过有关的远古神话传说， 也能了解原始社会的一些情况。 结合上述材料和所学知识，描绘远古人类的生产和生活状况。探究与分享2：原始人平均分配劳动产品的原因达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一 条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子 顷刻间变成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大惑不解。其实，这样的举动反映了当地居 民仍然保持着平均分配的原始习俗。 联系上述故事，查阅相关资料，说明原始人平均分配劳动产品的原因。议题探究原始社会的生产力与生产关系探究与分享2：原始人平均分配劳动产品的原因 联系上述故事，查阅相关资料，说明原始人平均分配劳动产品的原因。探究与分享1：了解原始社会的方式和途径结合上述材料和所学知识，描绘远古人类的生产和生活状况。生产力水平极其低下。具体表现为生产工具是石器：旧石器时代人们主要以打制石器为生产工具，主要以采集天然食物为生；新石器时代，出现了磨制工具，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者。生产资料所有制共同占有生产力水平生产关系决定分配方式共同劳动、平均分配人与人的关系平等互助学练同步1.小明要在网上查阅原始社会的资料，结果在输入“原始社会”的字条后，发现有很多穿越原始社会题材的小说，以下作品描述的活动场景中，与史实相符的是( )①人们使用铁锅做大米饭 ②使用“尖锐器”剥割兽皮③穿着麻布衣服采集食物 ④用火烧烤食物，防御野兽A.①② B.①③ C.③④ D.②④D议题探究探究与分享3：对私有制产生的认识观点一 私有制的产生是社会生产力发展的结果，是不可避免的。观点二 私有观念的存在，是私有制产生的根本原因。 观点三 私有观念是人所固有的，所以私有制天然合理，会永远存在。你如何看待上述观点？阐明你的理由。探究与分享 4：理解阶级的产生◆ 我国古籍记载，禹的儿子启在讨伐有扈氏时，强迫被俘虏的有扈氏氏族成员做放牧的奴 隶，称为“牧竖”。 ◆ 据史书记载，古希腊的阿提卡半岛上曾到处竖立着各种各样的债务石碑。石碑上记录着某 年某月这块土地抵押给某人，以及债款数额和偿还期限。土地抵押完后，如果还是无法偿清债务，债务人就只得把自己连同妻儿一起作抵押。结果，偿还期限一到，债务未能还清，不仅土地落入 贵族之手，而且债务人全家都沦为奴隶了。 （1）运用上述材料，说明奴隶主与奴隶产生的过程。 （2）结合上述材料和所学知识，论证“只有生产发展到一定程度，才可能出现