暑期师德学习心得体会：在孩子的心田上播下金色的种子.docxVIP

在孩子的心田上播下金色的种子 ——暑期师德学习心得体会 “我不是农民，却是一个播种者；我不把谷子撒进泥土，却把另一种金色的 种子播在孩子的心田上一一那是一块奇异的土地，播上理想的种子，便会获得令 人惊奇的收获！”特级教师李吉林老师用诗一般的语言阐释了教师的理想。 多么理想的状态！我们在孩子如白纸一样的纯洁心田上播下美的种子，用 我们美丽的容颜，用我们得体的服饰，用我们的笑眉如花，用我们充满诗意的语 言，用我们倾心追求的美的教育。我们在孩子如白纸一样的纯洁心田上播下善良 的种子，用我们的善良，用我们对孩子的一视同仁，用我们对孩子无私的付出， 用我们口中讲述的一个个善良的故事，善良的人。我们播下爱的种子，我们播下 诚信的种子，我们播下责任的种子，我们播下悲悯的种子，我们播下学习的种子, 我们播下成长的种子……我们无时无刻不在想着播下一切我们认为对学生有益 的种子，热切地希望这些种子能够在神奇的土地上生根、发芽，长成参天大树！ 李吉林老师继续写道：“倘假设问我种子何时何地播下，我可没法说准。可能 是在国旗升起的时候，可能是在观察蒲公英的时候，可能是在看奥运会的时 候……”什么时候都有可能，也许是在我们大声地斥责孩子的时候，用我们成年 人习以为常，甚至不以为然而对孩子来说不啻六月飞雪的语言；也许是我们在用 利剑一般极其冷漠、嘲弄的眼神穿透学生心田的时候；也许是在我们不是故意但 不经意间的确实确疏远、冷落着某些我们不喜欢的孩子的时候……我们同样种下 了许多颗种子：恐惧、冷漠、仇恨、自卑、不公平……记得在某篇文章里看到过这么一个真实的案例。 “老师哪些地方让你怕了？ ”“造句。” “造句有什么可怕的？ ”“不可怕。” “嗯？ ！” “记得有一次用‘发现'造句，我是这样造的：'我发现大母鸡围着草垛转。' 您听后，微笑着示意我坐下，然后轻声说了一句：'一年级的孩子也造的出。‘当 时，我感到您的笑是冷的。”晶莹的泪水已经盈满了学生的眼眶。“您不知道当时 我是多么伤心，要知道，这可是我真正发现的呀！”她说着泪如泉涌了，“以后 我就特别怕上您的语文课了。” 我们不要责备孩子的敏感，因为这是孩子最真实的内心。对我们来说，我 们有千万种理由来为自己开脱，偶然的一句难听的话，偶然的一个冷漠的眼神， 真的只是我们内心最真实的表露。我们在很多时候有过，甚至以戏谑的方式出现。 对我们的妻子或者丈夫，对我们看不惯的人或事，甚至对将车突然挡在我们面前 的陌路人。很多时候我们甚至都觉得这种力量太小太小，触动不了对方哪怕一根 最细最细的神经！是啊，不起眼的力量在这里却骤然膨胀，因为作为小学教师的 我们面对的是一颗颗赤子之心，一颗颗完全没有被成长的棉被包裹起来的赤子之 心。那么崇拜你，那么渴望你的爱，那么渴望你的肯定，你的鼓励。你的一个淡 淡的微笑，哪怕不是专门对他的褒奖，也可能会在孩子心头荡漾好几天！那么， 我们有什么理由为自己开脱呢？我们不知道这些叫做恐惧、冷漠、仇恨、自卑、 不公平的种子会在什么时候生根，会在什么时候发芽，会在什么时候长成参天大 树。但我们知道总有一天吧，种子会占据孩子心头的一隅，随时向人们展示他们 内心最真实的表露。那将是多么可怕的一幕！ 当然，我的表达不免幼稚，不免将复杂的成长简单化，不免将学生单纯化, 更有杞人忧天的感觉，骂学生几句，给学生一个白眼怎么就成十恶不赦了呢？但 我想，我们给学生留下的应该是温暖的记忆，也许我们教过这么多的学生只有一 个有上面我所说的感觉，但对他来说是百分之一百的，哪怕对我们而言只有百分 之一或者千分之一。