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多媒体在初中语文教学中的应用现状与策略研究 摘要：随着科技的进步，多媒体这种新型的教学辅助手段，充分利用多媒体课件综合影视、文学、动画、音乐等多种媒介于一体的特点，直观形象的体现教材形象，使教材内容变成声情并茂，视听结合，让静止的教材内容活跃起来，使课堂教学氛围变得更为生动有趣，富有感染力，从而激发学生对课文的思考，对知识留下深刻的印象。但当前多媒体教学在初中语文教学中的应用现状仍用不尽人意的地方，下文对此进行分析，并提出针对性的改进策略。 关键词：多媒体教学;初中语文;应用现状;策略; 一、多媒体教学在初中语文教学中的应用领域现状分析 （一）以辅代主，课堂效率降低许多。在实际教学过程中，部分教师过多的依赖多媒体这种辅助的教学手段，将所有的教学环节和内容全部用课件来代替，这样做不能够发挥教师在课堂教学中的主导作用，造成多媒体教学独霸初中语文课堂，教师反而成为多媒体奴隶的课堂局面。更有甚者，一些教师把多媒体作为语文课堂教学的核心内容，整堂课都在无限度的运用多媒体进行演示，演示速度过快会使学生的思维跟不上多媒体的速度，从客观上觉得学生学习了许多的知识内容，但真正牢记在心的却不多。此外，教师在黑板上书写的速度与学生记笔记的速度基本同步，而多媒体课件演示速度较快，学生不能很好的做好课堂笔记记录，对定期复习、温故知新造成极其不好的影响[1]。 （二）简