四小三年级语文下册 第五单元 23 尝试课时同步练习 冀教版三年级语文下册第五单元23尝试课时同步练.docVIP

23 尝 试 一、看拼音，写词语。 ōu zhōu qīn lüè wán qiáng xiōng è ( ） ( ） ( ） ( ) zhī zhū shāo wēi yǐn ( ） ( ） ( ） 蔽 二、填空。 阴雨( ）( ） 寂静的（ ） 英勇的（ ） 灰心（ ）气 破旧的（ ） 闪亮的（ ） 寡不敌（ ） 莫大的（ ） 激烈的（ ） 三、阅读理解。 1．小蜘蛛一次次顽强的面对（ ）,终于在第七次( ）地把闪亮的丝挂到了对面的墙上.心灰意懒的布鲁斯正是因此受到( ），重振军威，终于赶跑了侵略者,赢得了最后的（ ）. 2．《尝试》这个故事带给我们的启示是：（ ）. 参考答案 一、欧洲 侵略 顽强 凶恶 蜘蛛 少尉 隐蔽 二、绵绵 夜空 战士 丧 屋子 星星 众 耻辱 战斗 三、1。失败、成功、鼓舞、胜利 2.正视生活中的挫折与失败,不向逆境屈服 小小的书橱 教学目标： 1 认识12个字，会写9个字,掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。 2 学习诗歌,懂得小书橱中蕴含的知识,能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。 3 体会关键此举在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。 4 有语气地朗读全诗。 课时安排:二课时 第一课时 课时目标： 1 初读诗歌,会认识中的生字词。 2 熟读诗歌，理解诗歌内容，体会作者对小书橱的喜爱。 3 正确流利地有感情地朗读诗歌。 导学过程： 一 谈话激趣，导入课题。 同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。 今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《小小的书橱》，看看小作者是怎样写他的小书橱的. 二 自读课文，学习字词。 1 自由读书，花初步认识的字,用自己的认字方法认识它. 2至明看火车，检测识字情况。 三 再读课文，理解内容，体会感情。 1 自读诗歌。 2 读完诗歌，说说你有什么感受? 3 你从那些地方感受到小作者喜爱读书？ 作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？ 采用多种不同的方式指导学生朗读、感悟2—5小节，体会读书的乐趣。 读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏,我们应该怎样做？ 四 配乐朗读，放飞想想谈感受。 1 指名配乐朗读课文。 2 学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。 3 生有感情地齐读全诗. 五总结评价,齐读课文。 第二课时 课时目标： 1 有感情地再读诗歌，进一步感受诗歌内容。 2 完成古诗《观书有感》. 3 会写本课生字。 导学过程: 一 直揭课题 二 感情朗读，回顾全文。 三 完成读一读，背一背《观书有感》 1 自由读古诗。 2 再读古诗，结合插图，自悟诗意. 3 在理解诗意的基础上，背诵古诗。 四 指导写生字 1 学生观察生字，提出不会写的字全班交流解决。 2 重点指导“瀚、尊” 五 总结评价，布置作业 鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书书的名言警句。 31。美丽的星空 一、辨字组词. 宇（ ） 绕( ) 彗（ ) 桓( ） 字( ） 浇（ ） 慧（ ） 恒( ） 二、按查字典的要求填空。 1．“陨”字，按部首查字法,应查_______部,再查_______画。 2．“烁”字，用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节_______,组词__________. 三、写出下列词语的近、反义词。 近义词 反义词 闪烁--( )——（ ） 神秘——（ ）-—( ) 疑惑-—( )——（ ） 四、选词填空。 坚定　　 坚强 　1、 小萝卜头是个（ ）的孩子。 　2、 “它一定会飞回来！”男孩（ ）地说。 　　希望 　　愿望 　3、 长大后当一名