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报告题目 东南大学 “数学建模与数学实验” 课程建设与改革;一 课程发展 二 课程建设与教改活动 三 围绕课程建设的措施与做法 四 教学方法与手段 五 学生能力的培养 六 进一步打算;课程建设分四个阶段;1985-1993;1993-1998;奠定了东南大学的数模教学与竞赛基础，是后来各项工作顺利进行的保障。 为东南大学数模竞赛打下了良好基础，也使东大成为省内数模竞赛中心，在国内也具有较高知名度。 使得东大的数模教学与竞赛此后一直受到学校的高度重视及支持。;1998-2002 ;2002----精品课程与精品教材建设 ;3.改革教学内容与教学方法与手段 4.教学与教改相结合 ;5 精品课程建设;6 精品教材建设;新教材特色;课内课外相结合 ;内容有较大的梯度;具有一定难度模型（15个左右） 进一步学习参考， 涉及优化、随机随机数学等数学知识 难度较高模型（10个左右） 竞赛培训与指导，内容综合性强，有些数学知识已超过学生所学（如变分法等）。 问题来源 经典教材、东大培训、国内国际赛、教练员研讨班 的研讨 ;二 课程建设带动教改活动;两项江苏项目及多项校级教改项目。 朱道元.数学建模思想与提高学生综合素质研究,教育厅重点项目, 1999-2002,主持. 陈恩水等 “数学