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第 幼儿园大班美术教案15篇 　　五、结束活动　　其实米字格在我们的生活中还有许多应用呢，我们回去再慢慢交流好吗?　　活动反思：　　整个活动，大部分的幼儿是非常投入的，需要幼儿操作的2个环节，一个是折一折，折出米字格，一个是画一画神奇的米字格，幼儿都基本完成了，当看到自己的作品也变成一个大大的米字格时，幼儿是非常开心的，体验到了活动中的乐趣。但是第二操作环节时，幼儿也是出现了很多的问题的，有个别幼儿头顶头的两个三角形没有找对;个别幼儿没有画一画，转一转，所以头顶头两个三角形中的图案是颠倒的，并不是一样的。幼儿园大班美术教案4 活动主线： 　　教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。　　教学目的：　　通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。　　教学难点：　　小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。　　教学准备：　　1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。　　作业要求：　　写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。　　活动过程　　一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。　　二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。　　三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）　　四、调查反馈。　　1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。　　2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）　　五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。　　关于对小食品（ ）的调查　　年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班幼儿园大班美术教案5 活动目标： 　　1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；　　2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；　　3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。　　重点：　　学习手形添画的方法。　　难点：　　根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。　　活动准备：　　绘画纸、记号笔人手一份　　教学过程：　　一、设悬激趣，情境导入　　(1)小朋友，老师今天带来了５位小客人(出示一只手)你们认识它们吗？　　(2)那么，你会用自己的小手做哪些事呢？　　(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。　　2、 好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？再看：这幅画有点象什么？　　对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。　　3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？　　4、好，今天我们就来学习一个新本领：　　二、指导点拨，由扶到放　　(1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？　　④添一添(请大家用最快的速度添完整)　　(2)添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？　　(3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”　　2、欣赏范作，了解构图知识　　三、激发创作，任务下达