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心理健康教育教学计划心理健康教育教学计划 心理健康教育教学计划 心理健康教育教学计划 1 一、学情分析 一、学情分析 四年学生经过了三年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。 四年学生经过了三年的学习生活，已经适应了新的环境，在 思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。 二、教材分析 二、教材分析 对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应能力上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。从进人校门开始，学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们心理发展的主要源泉。能否逐渐