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三个小朋友有一个蒙着眼睛写作文 （一） 戴上眼罩乘自动扶梯、走地下通道是一种什么感觉？昨天，杭州市首期盲人定向行走训练服务培训班的38名学员，第一次进行乘电梯、过隧道、走人行天桥、乘公交车的定向行走训练。本报记者也蒙上眼睛当了一次“盲人”，付出摔跤的代价，换来切身感受。 带眼罩，拎不好拐杖，确认不好大致的方向，原本还很自信心的我，心里一下深感了恐慌。跑在黑暗的世界，无人知晓周围存有什么障碍物？无人知晓脚迈入何处。抗拒手足无措的时候，导盲人员手轻轻地碰到了一下我的手背，我像是把握住了救命稻草一样，马上把握住了这只手，心里像是存有了靠。 “放松，往前走。”在导盲随行人员的指导下，我小心翼翼地迈开了脚步。平时走惯了大步，这下一开步就踩了个空。只好迈着小步走。 “至扶梯口了，往下安。”所为导盲人员就在旁边，可以我心里还是慌慌的，眼前就是那么白，仿佛这一脚一晃就是万丈深渊一样。迟疑了好久，才迈进了脚步，但这一步却飘浮得很，若不是揪着导盲人员的手，确实可以摔倒过来。 “到下面了，往前走。”跨出扶梯的时候，因为无法感知电梯与地下通道的具体距离，我在扶梯口重重地绊了一下。 要过地下通道了。在导盲人员的指导下，我把盲杖放到身体中心线的边线，利用手腕的力量，页面着盲道的两侧，尽量并使盲杖两边打的弧线一样小，以确认周围有没有障碍物。跑在盲道上，我深深体会至了盲人奔跑的艰困：那就是一种对周围世界未明的恐惧。 该走楼梯了。上楼时，直握盲杖，于地面成90度，利用盲杖碰到前一级台阶发出的声音，确定是否该抬脚上楼。下楼时，把盲杖放在身前，与地面成45度，利用盲杖敲击前一级台阶发出的特别声音，以确定前面是台阶还是平地。虽然我已经有了两次训练经验，然而，在上下楼梯时，还是走得歪歪斜斜，不是碰到旁边的扶梯，就是脚步抬得不是时候，早了晚了都会被绊。如果楼梯上有人，我肯定撞了好几个了。 搞盲人真容易啊！体验了蒙眼走路的滋味，我心里感慨不已。 据现场的指导老师介绍，盲人定向行走，首先要知道自己在哪里？到哪里去？如何走？走前要有一幅心理地图。在路上，盲道是盲杖的延伸，有了盲道的指引，盲人不致走偏。 取下眼罩，我由衷地深感，这短短一小段路程跑得多么难于。我想要：恳请一定必须爱惜盲道，为盲人留条安全的路。 希望能帮上你 张贴鼻子 今天，老师和我们做了一个有趣的游戏，叫贴鼻子。 这个游戏可以有意思了，老师使我们在眼睛上面塞上一块布，我们就已经开始玩游戏了。 第一个上台的是孙昊远，他小心翼翼地上了讲台，可是他把鼻子画到了眉毛上，同学们哄堂大笑。第二个是王豫，她也小心翼翼地上了讲台，可是她把鼻子画到了人脸的眼睛上去了。我们大笑起来，王豫不知道自己画到了哪里，就把眼睛上的那块布拿下来一看，自己也笑了。 同学们图画的鼻子奇形怪状的，有的把鼻子图画变成了猪一样的鼻子，除了的把鼻子细线和骨头一样的鼻子。 虽然这次我没有上台画鼻子，如果我上台去画鼻子了，我也不知道我能画成什么样子，有可能我画的鼻子，比那些画的难看的还要难看哪！ 这文言我们上的非常高兴。我期望老师以后可以使我们多上几节这样存有意义的课，使我们从欢乐中学至科学知识，从科学知识中获得欢乐！ 在眼镜店的框架上，有一副小眼镜，作文小眼镜找朋友.它太孤单了，因为它被店主放在了眼镜店的最里侧，它眼睁睁地看着它前面的眼镜找到了朋友.于是，它下定决心，也要找个朋友，随即飞出眼镜店. 大眼镜飞呀飞，飞入了革新里小学的三（1）班，看到老师正在授课.这时，大眼镜看到存有一个同学即位洞里看看他最喜欢的《十万个为什么》，位洞里光线昏暗，大眼镜很高兴.可以老师忽然叫做这个同学提问问题，他脸红了，边站边把书放到位洞里，大眼镜看见这一幕，沮丧地飞走了. 小眼镜又飞呀飞，飞到了三（4）班.小眼镜环顾四周，看见同学们都在认真的写作业，心里很失落.就在它准备飞走时，发现左前方有位同学眼睛距离本子不足一尺，胸口离桌子不足一寸.小眼镜两眼发亮，快速飞了过去.这时，他的同桌边拍他边说：注意坐姿，你这样会得近视眼，该同学快速调整坐姿.小眼镜伤心地飞走了. 大眼镜又飞至了三（2）班，它看到同学们都在读书，它四处寻找，辨认出有个同学的书离眼睛特别将近，大眼镜高兴着急了，小学三年级作文《作文大眼镜找朋友》.这时，一只小蜜蜂飞至了他的耳边，说道：你这样子大眼镜可以打听上你的.大眼镜很害怕，心里祷告：别听到小蜜蜂的话.这时，小男孩把小蜜蜂吓跑了.大眼镜兴高采烈地飞入小男孩书包.放学了，小男孩爸爸驾车赶回来他，在车上他又已经开始看看他最喜欢的书，随着车的行使，书距他眼睛忽远忽近.回家顺利完成作业后，又已