二年级下数学教案-１０００以内数的认识.docVIP

1000以内数的认识教学设计 [教学目标]： 1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。 2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。 3、经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，形成解决问题的一些基本策略。 4、初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。 [教学重点]：能正确的数出1000以内的数，理解10、100、1000之间的关系，体会相邻两个计数单位之间的十进制关系。 [教学难点]：每次数到满十到要进位时该怎么数，体会相邻两个计数单位之间的十进制关系。 [教学准备]：课件、计数器、小棒（每小组1000根）、黄豆（1000颗）、课本（10本）、直尺、 [教学过程]： 一、唤起与生成 师：同学们，在生活中我们经常要用到一些数，谁来说一说在哪些地方用到了数？ 生：我们班有72名同学，其中有女生45名。 生：我们家有5口人，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。 生：我今年8岁了。 生：我们学校有82名教师。 生5：我的体重是49斤。 … 师：这么多的地方用到了数，看来同学们对生活很善于观察。今天，老师也带来了一些数，想不想看一看。（看大屏幕）谁能接着数下去，先说一说你是怎么数的？ 生：一个一个的数的，生数。 师：这题谁能接着数，你是怎么数的？ 生：一十一十的数的，生数 师：那99添上1个一是多少呢? 生：100 师：你是怎