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以帮助低年级学生为题写作文 当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们的心中也同样会感到安慰。 我曾经就遇到过一次被别人帮助过的事情。 那就是一个星期三的早晨，走进学校，我关上书包，忽然辨认出我没拎文具盒，心里一下子慌了出来：没笔、没自学文具，使我怎么自学，怎么写字啊！ 这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写复习本，全班同学全都低头写复习本了，唯独我，在那里傻傻地看着复习本，心里非常紧张不知道该怎么办，一个字也写不了。我正在发愁，旁边的王新华问我：“你为什么不写啊？”我告诉她我没有带文具盒。王新华热情地对我说：“用我的吧！”说着，从文具盒里拿出了一支蓝水笔：“给你，快写吧！”我道了谢，赶快写了起来。可是，这节课下了，还有数学课和英语课怎么办呢？我还在发愁。 当我周围的同学晓得了我没拎文具盒时，人人都张开了和睦之手，关上自己的文具盒，这个筹钱我一支铅笔，那个又筹钱我一块橡皮。看著她们那一张张热情的笑脸除了那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，犹如一束阳光变为了我的心田。 这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。 也许，在你看来微不足道的一点协助，就可以给对方增添雪中送炭般的温暖。协助与被协助同样可以获得欢乐。 我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢，有道是：“一方有难八方援，众人拾柴火焰高。”如果我们每个人都能献出一点点爱心，那么还有什么困难能难倒我们呢？我们的社会又将是一幅多么美好的景象啊！ 互相帮助就是我们人类的美德，愿意我们每一个人都能够把这一美德发扬光大，使我们的爱心连绵不断世界的每一个角落。 学会帮助别人 当丛飞淡然地捐给所有财产资助贫困学生的一刻，泪水再次灼热了华夏土地上每一个人的眼眶，在敬佩了中国的同时，他无私助人的夺目光芒更是折射出了千百年来人们之间相处时源自心底的互换：协助别人。而当他病危之时，却无人问津，辛酸中不禁叹息：协助别人已须要我们回去学会。 也许有人冷笑，这还用学吗？回答十分肯定：需要。看商场门口。受害者被小偷打倒在地，围观的何止百人，却看不到一双援助之手；冰天雪地中，一位老大娘摔倒在路中央，却没有一个人愿意搀扶。自古以来的文明早已被抛去了九霄云外，乐于助人早已成了过眼云烟，“跟我没关系”、“又没有什么好处”成了人们冷漠的借口，利益成了帮助别人唯一的动力，这是多么的可悲，如此冰冷的人心已急待去学会帮助，学会帮助有困难的人。 学会协助别人，不是为以获取利益，而是一种心灵的淡然，人格的完善。学会协助别人，就是春风髻柳的柔和；是夜雨润花饿滋润；就是扶持发推货车人的一臂之力；就是帮忙小朋友扔一下羽毛球的拽使劲；就是为别人阐明路线的几句话；更是危难时刻的及时救下…… 学会帮助别人，可以着手于小处，可以兼济天下。当看到别人的苦难，心底流淌出一股温泉时，你就理解了帮助他人，当再向他跨出一步，就真的可以帮助了他们，学会帮助别人就是这样简单，播种了爱心，心中会长出温柔明亮的花朵，感动别人的同时，对自我更是一种喜悦，成长，幸福与慰藉。 学会协助别人，也就是所以不平凡人采行的品格，而正是协助别人，才并使他们真正的不能理想。犹如焦裕禄，牛玉儒，协助百姓变成了他们一介做官的代名词。犹如濮存昕，蒋雯丽，协助爱滋病患者就是他们做为演员之外崇尚的内心法则。犹如《哈里波特》的创造者，在斩获名誉时，不忘了将这份荣誉增添的金钱使贫穷儿童一起互动。我们在崇拜他们的同时，是不是更必须著重内在的精神素养，也回去协助别人呢！ 爱因斯坦说：“生命的意义在于乐于助人，忧他人之忧，乐他人之乐。”科学家的智慧同样在呼唤着人性的光芒、群众无私的力量，别再冷漠了，看看你身边的人，他们需要你帮助，期待你帮助，帮助他们吧，给自己的人格找一个支点。 海子说道：面朝大海，春暖花开。我说道：协助别人，春暖花开。 学会帮助别人吧！ 协助别人就是一种美好 什么是一种幸福呢？可想而知，答案很多。有人说，给予是一种幸福，它给人温馨与喜悦。有人说收获是一种幸福，它让你领悟到收获后的喜悦与激动。而我却说帮助别人是一种幸福，它是最真挚的心灵体验，将永远温暖着你的心。 回忆起在一个炎热的下午，北风呼呼地吹起着。虽然我已经帽子了一个“小熊”，但终没能抵挡寒冷。北风仍然无情地吹起着，借由我层层外衣，逼近我那厚实的身体。时不时的除了几片枯萎的叶子轻轻飞舞。跑在大路上的我，已经累得直踢寒颤了，周围的一切都是那么安静，只有我摔在雪地上的吱吱声。 “唉！瞧这破天儿，冻死人了。说冷就冷。”只听一个人抱怨道。“唉呀！糟了！今天下这么大的雪，张爷爷一个人，