大班语言教案《红色得山雀窝》.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 大班语言教案《红色得山雀窝》 对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。我特向您推荐【精选】大班语言教案《红色的山雀窝》，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。  【活动目标】  1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。  2、乐意帮助朋友，体验帮助别人的快乐。  【活动准备】  1、课件《红色的山雀窝》、故事。  2、蜜蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔、山雀头饰、红帽子。  【活动过程】  一、提问引出话题。  教师：如果你有一件心爱的玩具，大家都喜欢，想借来玩一玩，你会怎么办？  二、欣赏故事，初步理解故事内容。  教师：有一个叫珞珞的小朋友她有一顶漂亮的红帽子，但小动物向她借的时候，她会怎么做呢？让我们一起来欣赏故事。  1、倾听故事。  教师：哪些动物向珞珞借了红帽子？他们用红帽子来干什么？  2、边看课件，边欣赏故事。  教师：蜜蜂和蝴蝶借红帽子干什么？  鼹鼠借红帽子干什么？  猫借红帽子干什么？  兔子借红帽子干什么？  山雀借红帽子干什么？  珞珞将帽子借给别人，心情怎样？为什么？  三、表演故事。  1、自愿结伴，分配角色，选择头饰。  2、合作表演故事。  四、创编故事。  教师：还有谁会向珞珞借红帽子？它们用红帽子来干什么？  1、四人一组想一想、编一编，讲一讲。  2、每组选一个代表将编好的故事讲给大家听。  附故事：红色的山雀窝  珞珞去散步，蜜蜂和蝴蝶围着珞珞跳起了舞，她们有礼貌地问：“能把你的红帽子借给我们开舞会吗？”  珞珞想了想，说：“好吧。不过，你们要记得还喔！”  蜜蜂和蝴蝶在红帽子里！“嘤嘤嗡嗡”唱啊跳啊，大家都说：“多好的红帽子舞台呀！”它们把红帽子还给了珞珞，道了一声又一声“谢谢”。  珞珞去散步，鼹鼠爸爸问：“能把你的红帽子借给我们去野营吗？”  珞珞想了想，说：“好吧。不过，你要记得还喔！”  这天晚上，鼹鼠一家在红帽子帐篷里美美地睡了一觉。  第二天，鼹鼠爸爸把红帽子还给了珞珞，并送给她一块樱桃蛋糕。  珞珞去散步，猫先生问：“能把你的红帽子借给我当降落伞吗？”  珞珞想了想，说：“好吧。不过，你要记得还喔！“  猫先生爬上高高的树顶，“呼”地一跳，红帽子降落伞就飘飘忽忽落下来。他跳了一次一次，高兴极了！  后来，猫先生把红帽子还给了珞珞，并送给她两片漂亮的树叶。  珞珞去散步，兔子小姐问：“今天的风真不错，能把你的红帽子借给我当风筝吗？”  珞珞想了想，说：“好吧。不过……我想跟你一起玩。”  于是，兔子小姐和珞珞在红帽子上系上一条长长的线，顶着风跑起来。  哎呀，红帽子风筝卡在树枝上了！珞珞爬到树上去拿红帽子，里面忽然探出一个毛茸茸的脑袋——原来，是山雀妈妈呀！  山雀妈妈不好意思地说：“对不起，我的宝宝快要出生了，我来不及造房子，先借你的帽子用一下好吗？不过，我一定会还给你的。”  珞珞说：“不用啦，送给你和你的宝宝吧！”  从此，森林里就有了一顶红色的山雀窝。  更多幼儿园教案编辑推荐 【精选】大班语言教案《家》 活动目标：  1、欣赏散文，感受散文和睦温馨的气氛，萌发对家的热爱。  2、理解散文的内容，能用合适的语调和表情跟随朗诵。  3、尝试用合适的词，替换散文中的热闹、温暖、安全、幸福，概括地表达自己对家的理解，并仿照散文的句式用简短的语句表达对概括词的诠释。  活动准备：教师根据散文内容自制多媒体课件，音乐磁带，自制大图片，字、词卡，动物头饰，幼儿家庭生活照片。  活动过程：  1、观看课件一，激发幼儿对家的关注。  （1）提问：你看到了什么？这是在一个什么地方？你和家人在一起时感觉怎么样？  （2）出示字卡家，引导幼儿认读。  2、引导幼儿欣赏、理解散文。  （1）幼儿自主阅读，教师巡回观察、指导。  （2）幼儿交流阅读情况，教师提问：你看见了什么？猜猜它们说了些什么？  （3）观看课件二，引导幼儿边看边听，欣赏散文。提问：你看到了什么？听到了什么？  （4）结合幼儿对上述问题的讨论进行追问，帮助幼儿理解散文内